Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
, 78 Första Afdelningen. Afhandlingar.
måste barnet blifva starkt, ty all elakhet kommer af
svaghet; gören barnet starkt, och det skall blifva godt; den
som förmår allt, skall aldrig göra något ondt, och äfven
barnets förstöringslusta är blott öfversvallande
verksamhetsdrift. Så uppställer Rousseau fyra regler för barnets
behandling under denna första period: 1) man måste låta
barnen bruka alla de krafter, som naturen gifvit dem;
2) man måste hjelpa dem och fylla hvad som brister dem,
vare sig i förstånd eller kraft, i afseende på allt, som de
verkligen behöfva; 3) man måste vid den hjelp man
gifver dem inskränka sig uteslutande till det verkligen
nyttiga, och icke gifva efter för deras inbillning eller för
begär utan skäl; 4) man måste med omsorg studera deras
språk och tecken för att, under en ålder, då de icke kunna
förställa sig, lära sig urskilja, hvad som i afseende på
deras önskningar kommer omedelbart äf naturen, och hvad
som endast är inbillning hos dem. På detta sätt skall
man "gifva barnen mera verklig frihet och mindre
herravälde, lära dem att sjelfva göra mera och fordra mindre
af andra. Då de på detta sätt tidigt vänja sig att
begränsa sina önskningar efter sina krafter, så skola de föga
känna èaknaden af det, som icke står i deras förmåga att
vinna."
Så leder Rousseau sin Emile framåt, till dess han
uppnår 12 års ålder. Han skall vänja sig vid att fördraga
smärtor, att falla, att stöta sig. "Långt ifrån att
ängsligt söka undvika, att Emile gör sig illa, skulle jag blifva
mycket ledsen, om han aldrig skadade sig, och om han
växte upp utan att känna någon smärta. Att lida är det
första, som han bör lära, och tillika det, som han bäst
behöfver lära." — Han skall vidare genom egen
verksamhet och på egen hand inhemta, hvad han bör. •’Vår
undervisande och pedantiska mani är att alltid lära barnen;
hvad de mycket bättre skulle lära sig sjelfva, och
deremot att glömma, hvad vi ensamma kunna lära dem.
Finnes nägot dummare än den möda man gör sig med att
lära barnen gå, liksom om man någonsin hade sett någon
menniska, som, då hon blef stor, icke kunde gå, emedan
sköterskan hade glömt bort att lära henne det? Huru många
menniskor ser man icke deremot, som gå illa hela sitt lif
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
