Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
, 104 Första Afdelningen. Afhandlingar.
ej undervisningen i nämnda ämnen att slå sina rötter i de
ungas känslolrf, att väcka och fàgta i själen höga och
klara bilder af gudsfruktan, dygd och ädelt sinnelag —
bilder som värma, älskas och beundras — förmår ej
läsningen af fosterlandets och främmande lands bästa
snilleverk att lifva sinnet, höja och rena smaken; så har
skolan stannat långt bakom sitt mål. Och hon har det. Vi
tadla henne ej för det. Det vore obilligt att begära, att
vår skola skulle hafva nått mål, som ännu ej öfverallt
äro klart fattade såsom sådana. Yi omtala blott ett
faktum, som för närvarande undersökning är af vigt. Och
detta faktum är: att så mycket skolan än verkligen
motverkar de farliga följderna af vår uppfostran, särskildt af
den fria läsningen i hemmet och den af densamma
grundade och utvecklade smakbildningen, så blir det dock i
allmänhet den senare, som går af med segern.
Yi hafva hittills förnämligast haft i sigte farorna af
sådana skrifter, som företrädesvis tilltala känslan och
fantasien. Men äfven den didaktiska ungdomsliteraturen
har sina faror, till en del desamma som de ofvan
skildrade (t. ex. de i det föregående omtalade fafhtastiska
reseskildringarna, de rysliga naturmålningarna), till en del
andra faror. Om böcker af detta slag tidigt och utan
sammanhang med beslägtade skolämnen begagnas, lockas
barnet att läsa flyktigt och vänjer sig att tanklöst gå
törbi, hvad det ej förstår — en i högsta grad förderflig vana.
Tidens benägenhet att nöja sig med "en hum om saken" i
stället för saken sjelf, att läpja på allt och gå till botten
med ingenting, att söka det kuriösa, det pikanta, det,
hvarmed man kan glänsa i konversationen, framför det
allvarliga och gedigna, finner här en farlig bundsförvandt,
isynnerhet i sämre skrifter af detta slag. Äfven sådana
böcker, som gifva sig ut för vetenskapens
bundsförvandter, äro således ofta förklädde förrädare, som visa
ginvägar till ytlighetens hedar i stället för till Vetandets
schakt. Skolundervisningen kan således af dem
motverkas, men hon hämmar naturligtvis äfven i sin mon deras
inflytande, och detta bättre, ju bättre hon sjelf är.
Kasta vi nu en återblick på verkningarna af vår
ungdomsliteratur, sådan hon öfverhufvud är, och såsom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
