Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
För- eller eftermiddagsläsning.
167
dagsmåltiden kl. 3,15 eller till och med 2,15 kommer väl sent,
och att den med intellektuelt arbete sysselsatte gossen lätt kan taga
skada till sin fysik, om han under detta arbete måste känna hunger.
Väl kan det invändas, att han kan hafva fått en kraftig och
närande frukostspis, men detta är långt ifrån säkert, i synnerhet
i landsorten, och äfven i bästa fall kan hunger lätt uppstå det
oaktadt, när det lider mot middagen, och vid middagsmålet inträffar
det lätt, att ynglingen äter för mycket, hvilket naturligtvis är
ohälsosamt.
Man finner icke i detta resonnemang något annat eller mera
än de resp. författarnes subjektiva åsigter, som lätt kunna
vederläggas med likadana subjektiva grunder. Till en början måste vi
inlägga en bestämd protest mot den högst besynnerliga åsigt om
förhållandet mellan lärjungens och lärarens arbete på lärorummet,
som tyckes ligga till grund för den utlåtelsen, att tre timmars
sammanhängande intellektuelt arbete kan inses vara tröttande för
lärjungen, däraf att det kännes ansträngande för läraren. Bragt
till syllogistisk form, synes nämligen de resp. författarnes
resonnemang vara detta:
Tre timmars arbete tröttar läraren,
Lärjungens arbete är styfvare än (eller lika styft som) lärarens,
Alltså måste tre timmars arbete trötta lärjungen.
Vi vilja ej spilla bläck och papper på ett uppräknande af
de grunder, till följd af hvilka vi anse, att lärarens arbete på
lärorummet är oändligt mycket mer ansträngande än äfven den
flitigaste och mest uppmärksamme lärjunges, så framt nämligen
läraren gör sin pligt. Det påståendet, "att lärjungarne under
den tredje timmen ej arbeta med samma ifver och fördel som under
de föregående", är en sats, som både blifvit bestridd och bestrides
af både vår och andras erfarenhet. Det brukar icke vara slutet
af ett långt arbete, utan början, som kännes tryckande. Äfven
rätt trötta hästar pläga springa raskare, när de nalkas hemmet.
Att för öfrigt ett två eller tre timmar fortsatt intellektuelt arbete
är ganska tröttsamt både för lärare och lärjungar, är nog sant,
och det skall icke falla oss in att bestrida det, allra minst i fråga
om ynglingar "med ännu föga öfvad själskraft", för hvilka redan
en enda timmes, ja, en halftimmes eller fem minuters själsarbete
käns högst obehagligt. Men liksom ingen bestridt detta, så var
det icke häller det som skulle bevisas, utan det påståendet, att
de tre förmiddagstimmarne äro mer tröttsamma än två timmar på
förmiddagen pius två timmar på eftermiddagen. Och det beviset
hafva hvarken komiterade eller statsrådet Wennerberg eller
signaturen B. T. levererat eller ens försökt. Att detta dock varit
deras skyldighet, torde medgifvas, när man erinrar sig, att den af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
