Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
96 Trivialskolor under biskop Spegels tid.
sysselsatta med dess tre första räknesätt, en hade börjat
multiplikation i hela tal.
Filosofi. Enligt skolordningen skulle visserligen
defini-tiones et canones generales efter Gezelii Eneyclopoedia eller
Logica eontracta af Aurivillius inhämtas i trivialskolans femte
klass, men synnerlig vigt tyckes ej blifvit lagd på detta
ämne i Linköping, där det dock lästes i fjärde klassen med
ledning af den sistnämda läroboken. Underrättelserna därom
äro likväl ytterst fatüga; dock förmäles, att konrektor 1695
föredrog ämnet, och att 1697 läsningen af logiken tills
vidare-uppsköts med efori tillstädjelse1.
Modersmålet odlades icke på annat sätt än genom
innanläsning, som enligt skolstadgans bud öfvades uti samtliga
läroverkens nedersta klass. Någon färdighet däri förutsattes
icke för inträde i denna klass, hvarför ock en del af dess
lärjungar voro träget sysselsatta med att ur abcboken söka
inhämta konstens allra första elementer
Skrifkonsten idkades enligt lagens föreskrift i skolornas
bägge nedersta klasser, i samband hvarmed barnen öfvades
att läsa skrifven stil.3
Sådana voro öfver hufvud de former, i hvilka
undervisningen framträdde vid de skolor, som voro lämnade i biskop
Spegels vård. Genom den trägna uppmärksamhet, livarmed
han följde deras arbete, de instruktioner och råd han
meddelade, befrämjade han deras utveckling, så att enligt hvad
ofvan blifvit visadt de förkofrade sig t. o. m. öfver det mått,
som skolordningen utmätt för skolans särskilda klasser.
Gottfr. Westling.
Något om formel bildning.
"Formel bildning" har blifvit ett misstänkt uttryck.
Mången är fast öfvertygad därom, att "bildningens
formalism" är själfva hufvudlytet i vår uppfostran och att den
grundlägger en "andlig tvinsot", af hvilken människoslägtet
för närvarande skall lida. Men hvad de mena med formel
bildning, säga dessa bekymrade icke. Afsigten med de föl-
• 1695, 1696, 1697 a. st. 2 1693, 1698, 1699 a. st. 3 1698, 1699,
1700, 1704.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
