Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Praktiskt arbete åt skolungdomen! (L. Lindroth)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
14
Praktiskt arbete åt skolungdomen.’ 14
skulle vara hälsosamt för hvar och en att då gå i en
ordentlig arbetsskola."
Men hvad skall man då gifva de unga för slags
praktiskt arbete? Snart sagdt hvilket hederligt arbete som hälst,
skulle jag tro, utom sådant som fordrar den unge arbetarens
instängande i kvafva rum. Endast exempelvis nämner jag
jordbruksarbete, trädgårdsskötsel, biodling, slöjd,
värkstads-arbete. Äfven kontorist- och bokhållaregöromål torde kunna
anlitas såsom praktiskt utvecklande, ehuru de icke närmast
kunna hänföras under rubriken kroppsarbete. För öfrigt
måste valet naturligtvis bero af åtskilliga lokala, individuela
och andra förhållanden, på hvilka jag här icke kan inlåta
mig. Att företaget till en början skall stöta på svårigheter,
inser jag mycket väl. Det är nog icke endast fördom och
sakens nyliet, som komma att lägga hinder i vägen. Men
må den omtänksamme och för sina barn nitälskande
uppfostraren jämföra svårigheterna med fördelarna, och sedan
bedöma, huruvida det är skäl att göra några värkliga
uppoffringar och ansträngningar för ändamålet. Och må hvarje
så kvalificerad uppfostrare säga sig själf, att någon måste
göra början. Oin saken från en ringa och oansenlig
begynnelse kunde i tidernas längd svälla ut och taga fart i vårt
land, så vore det ju tänkbart, att ett kommande släkte däraf
skulle få skörda de goda frukter, som ligga i ett jämnare
arbetsamt lif, en mera proportionel fördelning af arbete och
hvila, äfvensom af teoretiskt och praktiskt arbete.
Det kan ju ock hända att svårigheterna på afstånd se
större ut, än de i själfva värket skola te sig för den
energiska viljan. Det kan till exempel synas såsom en svårighet,
att i många fall inga yrkeslärare med pedagogisk bildning
finnas att tillgå. I detta fall blifva dock skolynglingar icke
sämre lottade än andra lärlingar äro; och de skola väl icke
hafva så mycket större svårighet att umbära denna
pedagogiska ledning än desse. Värkligt yrkeskunniga personer,
såsom snickare, värkmästare, inspektörer, rättare,
trädgårdsmästare m. m., måste dock kunna uppspåras. För
snickerislöjden, som kanhända är den viktigaste arten af praktiskt
arbete för skolungdom, torde man till och med kunna
anskaffa lärare med pedagogiskt förstånd. År efter år ökas
nämligen antalet af folkskolelärare, som tillika äro slöjdlärare.
Hvarför skulle man icke kunna anlita en sådan såsom
undervisare i slöjd under sommarferierna, likaväl som man hittills
haft informatorer till hjälp för skolstudierna? Härifrån
Stockholm särskildt torde det icke möta synnerlig svårighet att
för ändamålet förvärfva både dugliga och hyggliga slöjdlärare.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
