Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Herbert Spencers opdragelsestanker [Matias Skard] I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Herbert Spencers opdragelsestanker.
431
lykkelig? behandle vort legeme, vor aand, vore forretninger, vore
børn, vor pligt som borgere, naturens kilder til lykke, vore evner
til størst fordel for os selv og andre? At føre et fuldkomment
liv er maalet, og enhver kundskab har værd i samme mon, som
den er tjenlig til opnaaelsen af det maal.
Spencer deler derfor livets væsentligste virksomheder efter
deres betydning: 1) de virksomheder der lige frem gaar ud paa
selvopholdelse, 2) de virksomheder som ved at tilveiebringe livets
fornødenheder indirekte gaar ud paa selvopholdelse, 3) de
virksomheder hvis formaal er at opfostre og optugte afkom, 4) de
virksomheder der gaar ud paa vedligeholdelsen af de rigtige sociale
og politiske forhold, 5) de blandede virksomheder der udfylder
livets ledige timer og gaar ud paa smagens og følelsernes
tilfredsstillelse.
I denne orden har livsomraaderne betydning, og i samme orden
har altsaa de tilsvarende kundskabsgrene værd, skjønt rækkefølgen
selvfølgelig ikke er anderledes at opfatte end, at der maa tages
tilbørligt hensyn til dem alle forholdsvis.
Den direkte selvopholdelse. Den kundskab som her kræves
til den simple bevarelse af livet, er saa uomgjængelig nødvendig,
at naturen ikke har vovet at overlade undervisningen til
menneskene, men paa egen haand meddeler barnet det vigtigste ad
erfaringens vei; det lærer at vogte sig for, hvad der umiddelbart
kunde skade eller endog ødelægge livet. Naturen giver ogsaa
god veiledning over for den mere middelbare selvopholdelse,
hvorved vi undgaar alt saadant, som unødig svækker og forkorter
livet, iagtagelse af sundhedslovene. Men over for slige
forseelser trænges kundskab, ikke fordi den helt skulde kunne
afværge, men vel indskrænke dem; thi de nuværende
civilisations-forhold gjør den gjennemførte efterlevelse af sundhedslovene
umulig, og desuden vil menneskenes tilböieligheder hyppig bringe
dem til, trods sin overbevisning, at ofre et fremtidigt gode for en
øieblikkelig tilfredsstillelse. Og da en sterk helbred og den
livskraft, som dermed følger, er vigtigere elementer til lykke
end noget som helst andet, er undervisningen om, hvorledes vi
skal vedligeholde begge dele, af större betydning end enhver
anden. Altsaa er den vigtigste kundskab et kursus i fysiologi.
Selvopholdelsen gjennem erhvervelse af levebrød vurderer
enhver; men i undervisningen har man lidet agtet de der
nødvendige kundskaber undtagen læsning, skrivning og regning.
De aller fleste mennesker sysler med frembringelse, bearbeidelse
og omdeling af nyttegjenstande. Men intet af dette kan drives
fornuftmæssig uden videnskab. Alle det praktiske livs mænd:
bygmesteren, arkitekten, landmaaleren, ingeniøren, bonden, fabri-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
