Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - C. J. Dahlbäck: Om förslaget att utesluta filosofien från undervisningsplanen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
138
Om förslaget att utesluta filosofien etc.
»Om det nu i allmänhet är mindre lämpligt att låta
ett nytt ämne inträda i undervisningen så sent som i
högsta klassen, så växer tydligen olägenheten deraf ej
obetydligt, då ämnet är så svårt och kräfver så mycken muntlig
utläggning för att rätt kunna fattas, som förhållandet är
med filosofiska propedevtiken, under det att dock den
minsta möjliga tid deråt blifvit anslagen. Kommer så härtill,
såsom på åtskilliga ställen varit fallet, att fullt lämplig
lärare icke kunnat erhållas, så inses lätt, att de vunna
resultaten ofta varit högst obetydliga. Den förlust i
allmänbildning, som genom uteslutande af detta ämne skulle
förorsakas, blir derför i de flesta fall ej af någon betydenhet,
men dock skulle derigenom vinnas ej så liten lättnad för
en stor del lärjungar, som måste lära sig utantill hvad de
föga begripa. En blick på andra länders
undervisnings-planer visar ock, att detta ämne redan utgått från de flesta».
Då författaren af denna uppsats varit i tillfälle att följa
detta läroämnes skiftande öden under dess ofvannämda
regressperiod, först såsom lärjunge å ett gymnasium och
sedan under en tid af mer än 30 år såsom själf
elementar-lärare i ämnet, har han funnit sig uppfordrad att här
meddela något af den erfarenhet, han därunder vunnit, och på
samma gång framlägga några skäl för sin öfvertygelse, att
den förlust i skolungdomens allmänbildning, som genom
detta ämnes uteslutande förorsakas, är af ganska stor
betydelse, ja att skolynglingen för sin mogenhet att gå ut i
lifvet icke utan stor olägenhet kan undvara särskild
undervisning i detta läroämne, såvida undervisningen däri rätt
anordnas och skötes. För detta ändamål skall nyss anförda
motivering härvid tagas till utgångspunkt och underkastas
en närmare granskning.
Det må medgifvas, att det »i allmänhet är mindre
lämpligt att låta ett nytt ämne inträda i undervisningen så
sent som i högsta klassen». Men såvida vederbörande
härmed velat karakterisera filosofiens n. v. ställning inom våra
högre allmänna läroverk, måste den invändningen häremot
göras, att karakteristiken icke är med verkliga förhållandet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
