Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - E. Sahlin: Löneregleringsfrågans kombinering med skolreformfrågan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Löneregler.-frågans kombinering med skolref.-frågan. 159
hafva verkat fullt ut lika reformatoriskt som
representationen under det nya statsskicket visat sig hafva gjort. Hvarje
då verkstäld tillökning i skollärarnes löneförmåner skedde
i följe med eller gjordes beroende af mera tidsenliga
förändringar i undervisningsplanen». Vidare erinras om de af
andra kammaren vid riksdagarne 1880 och 1881 fattade
besluten på grund af hrr Borgs och Axells motioner1).
Visserligen hade icke första kammaren biträdt beslutet,
men reservanterna antaga, »att om än ifrågavarande af första
kammaren godkända utskottsbetänkande i motiveringen
väsentligt och i flere hänseenden skiljer sig från de åsigter,
som legat till grund för andra kammarens beslut, första
kammarens afslag dock lärer få tolkas mer såsom en
upp-skofs- och varsamhetsåtgärd — förestafvad af önskan att
undervisningsfrågan måtte blifva efter vederbörlig utredning
af K. M:t i första hand pröfvad — än som ett det hela
omfattande underkännande af medkammarens åsikter i
ämnet». Utlåtanden af myndigheter angående
universitetsexamina och yttranden vid läraremöten visa, att meningarne
ej längre äro delade om nödvändigheten af mera
genomgripande förändringar i undervisningsväsendet än de hittills
gjorda, ehuru man ej är ense om huru den nära
förestående reformen kommer att gestalta sig.
På grund häraf och
då hela undervisningsväsendet måste ordnas i ett
sammanhängande system från folkskolan till universitetet;
Hå allt flere anhängare vunnits för tillämpning af ett
system, som kunde, mera än hvad den nuvarande högre
undervisningen förmår och mera i enlighet med tidens kraf
i öfrigt, befordra den lärda bildningen genom att tillöka
denna i vetenskapligt djup och verklig styrka i samma
mån, som det erhölle till en af sina uppgifter att motverka
ytligheten af de många examensämnena och minska
omfattningen af latinlärjungarnes antal»;
1) Se noten på sid. 156.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
