Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - E. Brate: Klinghardts undervisningsmetod i främmande språk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
209
Klinghardts undervisningsmetod i
främmande språk.
I denna tidskrifts årg. 1889 s. 97 f. har f. Young
i uppsatsen Reformsträfvanäena med afseende på
undervisningen i främmande lefvande språk redogjort för de
försök till förbättring af metoden för nämnda undervisning,
som gjorts i Tyskland. Det var en helt tillfällig anledning,
som gjorde, att undertecknad kom att sistlidne 25 april i
Stockholms läraresällskap gifva en redogörelse för den
undervisningsmetod, som utöfvas af en representant för samma
riktning, hvilken Young nämner bland dem, som praktiskt
pröfvat metoden, nämligen d:r H. Klinghardt, Oberlehrer
vid realgymnasium i Reichenbach i Schlesien. På begäran
af tidskriftens utgifvare lämnar jag en antydan om
innehållet af föredraget. Visserligen är det mesta af hvad jag
har att säga, bekant genom föregående uppsatser i
tidskriften, men det är, som O. Örtenblad uttalat i titeln på
en uppsats i tidskriften 1890 »frågan om
språkundervisningen får ej dö» och min uppsats hade sitt berättigande, om
den bidroge att hålla frågan vid lif.
Källan för min kännedom om K:s metod är dels ett
två dagars besök hos honom sommaren 1890, dels hans
tryckta meddelanden om sitt undervisningssätt, skriften:
Ein Jahr Erfahrungen mit der neuen Methode, Bericht über
den unterricht mit einer englischen anfängerklasse im
schul-jahre 1887—88, refererad af O. Jespersen i Quousque
tandem 4 s. 19 f., och de Notizen über das zweite jahr
mei-ner versuchsklasse, som K. låtit åtfölja nämnda referat af
hans skrift.
Skriften Ein Jahr etc. har det särskilda värde och
intresse, att den skildrar så handgripligt, som det
öfverhuf-vud är möjligt i skrift, huru metoden verkligen tagit sig
ut i praktiken. Läsaren får följa undervisningen från
stadium till stadium, får på dagen reda på, när hvarje nytt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
