- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Tjuguåttonde årgången. 1892 /
114

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - E. Sundberg: Den elementära framställningen af Grammes ring enligt rektor Floderus’ och professor Wijkanders läroböcker

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

114 Den elementära framställningen af Grammes ring.

ningen aflägsnade sig från samma pol utom magneten. Denna
slutsats bör dessutom lämpligen verifieras genom ett
särskildt försök.

Helt annorlunda lyda hrr F:s och W:s förklaringar.
Emedan lindningen afiägsnar sig från den ena polen och
närmar sig den andra, så måste enligt rektor Floderus
in-duktionsströmmen att börja med gå i samma riktning som
den förra polens strömmar samt sedan i motsatt riktning
mot den senare polens (beroende pä dess olika afstånd från
polerna). Professor Wijkander åter tänker sig lindningen
gå från induktionens ena nollpunkt öfver de hopställda
häst-skomagneternas ena dubbelpol och till den andra
nollpunkten för induktionen. Härvid »måste uppkomma strömmar»,
som äro likriktade med strömmarna vid den förra
nollpunkten och motsatta till de vid den senare, fa! Men
hvar-för r Om en lindning afiägsnar sig från vissa och närmar
sig till andra strömmar, lärer väl ej däraf följa, att en
in-duktionsström uppstår, i samma riktning som de förra och
i motsatt mot de senare. Och lika litet är det nödvändigt,
att denna ström härvid skall gå från noll genom sitt
maximum till noll igen, hvarom det i prof. W:s lärobok utan
vidare heter, att detta »lätt inses»! Det är lika eget att
höra, att någon invändning svårligen kan göras mot ett
dylikt framställningssätt, som att fä veta, att
olikheten’mel-lan de bägge läroböckerna »helt enkelt beror på ett
förbiseende af rektor Floderus med afseende på strömriktningen».
Bägge förklaringarna äro nästan ord för ord lika; skillnaden
består helt enkelt däri, att rektor F. låter lindningen börja
sin rörelse vid ena polen men prof. W. 900 därifrån. Denna
rektor F:s underlåtenhet att rycka upp 900 på ringen
skulle alltså vara det »förbiseende med afseende på
strömriktningen, hvilket lätt kunnat rättas, och hvilket rektor F.
skulle varit den siste att försvara, om fråga därom
uppstått»! — Bägge resonnemangen äro oriktiga — rektor F:s
har åtminstone den förtjänsten, att det också för till ett
oriktigt resultat.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:36:12 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1892/0114.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free