Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Dufvenberg, Oscar, Modersmålet på skolans mellanstadium
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Modersmålet på skolans mellanstadium.
405
klart, att om man för något ändamål plockat sönder en sak och om
ej ens verksamhet skall blifva af destruktiv art (d. v. s. allt annat
än pedagogisk), så måste man äfven på ett eller annat vis sätta
ihop hvad man tagit sönder, m. a. o., på analysen följer
syntesen. Denna sker nu så, att läraren genom frågor utröner
sammanhanget. Redan under förarbetet skedde en uppdelning
af stycket i afdelningar, hvarvid sammanhanget inom hvar och
en af dessa framträder genom det för hvar och en gemensamma,
hvilket sammanhang lätt kan åskådliggöras genom titlar eller
rubriker på hvarje afdelning. På samma sätt delas nu dessa
afdelningar i underafdelningar o. s. v., hvar och en med
vederbörlig rubrik. Man akte sig dock att blifva för minutiös i dessa
indelningar, ty därigenom åstadkommes lätt motsatsen till hvad
man önskar vinna, hvilket ju är reda och sammanhang. Huru
långt man i syntesen skall gå i de enskildheter, som fylla de
särskilda afdelningarna, är tydligen en smaksak, men den regeln
torde dock kunna uppställas, att det i allmänhet är rådligt att
stanna vid de hufvudsakliga enskildheterna samt lemna de
mest underordnade detaljerna å sido. Detta är ej blott en
be-kvämlighetsåtgärd. Det torde nämligen vara företrädesvis på
sistnämnda område, som massan af lärjungens individuelt gifna
föreställningar skola spela in för att med ’sig assimilera och
amalgamera textinnehållet. För att med exempel belysa, huru
pH samma gång viktig och lätt åstadkommen en dylik syntes är
särskildt i fråga om karaktäristiker af i ett stycke upppträdande
personer, kunna vi anföra början af Runebergs »Fänrikens
hels-ning» samt »Rings drapa» af Tegnér, där de skilda
karaktärsdragen med all önskvärd lätthet i den mest koncisa form kunna
dragas fram ur de särskilda stroferna. — En variation af den
framställda detaljbehandlingen af texten, hvilken variation
visserligen ej är egnad att så tydligt visa metodens gång och mål,
men i stället eger fördelar i praktiskt afseende, är att låta
syntesen gå hand i hand med textanalysen. I sådant fall företages
den »andra läsningen» strofvis eller i småstycken, hvart och ett
analyseras och sammanfattas under en rubrik, hvarefter delarna
sammanslutas till ett helt, en afdelning.
Slutresultatet blir nu dels ett fritt återgifvande eller referat
af stycket (eller hufvudafdelningen) dels en därpå följande
uppläsning af detsamma (»tredje läsningen»). Hvilken lärjunge skall
man i sistnämnda afseende välja ? Detta är i viss mån en
smakfråga. I pedagogiskt afseende skulle det väl vara riktigast att
taga någon af de svagare lärjungar, som finge försöka sig vid
andra läsningen», och bland dessa den, som med svag
begåf-ning förenade den största fliten och uppmärksamheten. På
så
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
