Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Friedlanders lärobok ännu en gång.
Då lektor Friedländer i det genmäle mot min recension af
hans lärobok i den kristna trosläran, som han låtit införa i
Oktoberhäftet af Pedagogisk tidskrift för 1893, dels söker visa,
att min recension röjer en sådan uppfattning af en läroboks
allmänna syfte, som står i strid med gällande skollag, dels
förklarar alla mina anmärkningar med undantag af sådana, som
röra korrekturfel, fullkomligt oberättigade, anser jag det vara
både min rättighet och min skyldighet att såsom svar på
ofvannämnda genmäle afgifva nedanstående förklaring.
De tvenne yttranden i min recension, som, enligt lektor
F:s mening, visa, att min uppfattning af en läroboks allmänna
syfte står i strid med gällande skollag, äro följande: a)
»Innehållet i en god lärobok för skolans högsta stadium får helt
naturligt icke inskränka sig till ett meddelande af e?i blott för
mi?inet lämpad kort sammanfattning af det redan förut
genomgångnaJ), utan bör i stället lämna en sådan
framställning af kristendomens sanningar, som ett på mot lärjungens högre
intellektuella utveckling svarande sätt gifver en djupare inblick
i den kristna verldsåskådningen och är ägnad att ytterligare
främja hans religiösa intresse1). b) Läroboken må hellre
vara för utförlig än för knapphändig». Det förstnämnda
yttrandet menar lektor F. strida emot skolstadgans § 116 mom. 2:
blinder läsetimmarne på lärorummet utgöre den i frågor och
svar fortgående muntliga undervisningen det viktigaste medlet
att utvidga och befästa lärjungens insikter. Läroboken vare
hufvudsakligen ett hjälpmedel att fästa i minnet, hvad som redan
blifvit uppfattadt». Tror verkligen lektor F. själf, att detta
moment i skolstadgan strider mot mitt ifrågavarande yttrande?
Om så är, skall förmodligen ett noggrannare öfvervägande
medföra en annan Öfvertygelse. Redan den omständigheten, att den
citerade paragrafen icke innehåller föreskrifter angående läro-
1) Kursiveringen af lektor F.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
