Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
jVlodersmålet som centralt läroämne.
Svar till D:r Dufvenberg.
I det genmäle mot min uppsats »Modersmålet som centralt
läroämne», som finnes infördt i nov.—dec.-häftet af Pedagogisk
Tidskrift 1896 förekomma ett par påståenden, hvilka påkalla ett kort svar.
Det ena är, att jag skulle i min granskning af D:r
Dufven-bergs afhandling »Modersmålet som centralt läroämne» genom
»lättvindigt tillvägagångssätt ha kommit att bekämpa en imaginär
motståndare. Detta måste jag bestrida. D:r Dufvenberg är och förblir
en motståndare till de »favoritdoktriner för dagen», till hvilka jag
anslutit mig. Af hans genmäle framgår endast — hvad man kunde
veta förut — att han icke helt och hållet förbiser de sidor af
saken, som jag vill skjuta längst i förgrunden. Men att en
pedagogisk åskådning, som gör koncentrationen till det centrala, får
anse sig fullt tillräckligt differentierad från en åskådning, som vill
lösa viktiga problem genom skarpa gränsregleringar mellan
ämnena, för att utan kitslighet kunna upptaga opposition; det torde
for allt sakkunnigt och opartiskt folk vara tydligt.
Den andra hufvudanmärkningen mot mig var, att jag icke
mäktat eller velat förstå författarens grundtanke. Därpå svaras,
att jag icke gifvit mig ut för att ge ett referat, utan blott att till
D:r D:s afhandling knyta några undersökningar angående en fråga,
som i hans afhandling intager ett framstående rum (jag har icke
sagt det främsta rummet). Jag valde detta sätt att gå tillväga
helt och hållet därför, att en genomgående, kritisk granskning af
arbetet från min ståndpunkt skulle blifvit i de allra flesta punkter
negativ. Men genom en negativ kritik skulle jag ej ha vunnit
det ändamål jag ville vinna, nämligen att fästa den svenska
lärarekårens uppmärksamhet på de många förträffliga detaljer, som till trots
för den förfelade grundtanken och den svaga bevisningen därför
ge författarens afhandling ett högt värde. Att D:r Dufvenberg
skulle bli missnöjd med detta slags kritik har förvånat mig.
Sedan D:r D. nu tvungit mig ut ur den så att säga neutrala
position, i hvilken jag velat stå, är det ju möjligt, att han å sin
sida finner sig nödsakad till ett motangrepp. Jag vill clå ge till
känna, att detta skall bli obesvaradt.
Lund i April 1897. jsfaL Beckman.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
