Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några reseintryck från engelska skolor.
463
ner skola utföras, och inprägla den sedan genom
mekanisk räkning*).
Mot detta system ha röster höjts. En af de mest
energiska förkämparna för att undervisningen särskildt
i matematik bör grundas på åskådning och föras framåt
genom hevristik har under några årtionden kämpat för
sina idéer genom att tillämpa dem vid sin undervisning,
utarbeta läroböcker i öfverensstämmelse med dem och
bryta en lans för dem vid läraremöten. Han är nu en
gammal man, då han börjar vinna erkännande från
inflytelserika personer.
I den engelska undervisningen äro måhända vid
första påseendet missförhållandena mest i ögonen
fallande; men det är ej svårt att också finna förtjänster
hos densamma. Engelsmännen meddela visserligen en
hel del kunskaper dogmatiskt och uppöfva därvid således
endast lärjungarnes receptivitet; men de skynda, sedan
ett litet kapitel så meddelats, att anlita lärjungarnes
själfverksamhet genom att låta dem skriftligen redogöra
därför från någon viss synpunkt eller tillämpa det på
vissa speciela exempel. I fysik och kemi öfvas
själf-verksamheten genom laborationer. I England ingår
äfven i en skolexamen i dessa ämnen praktiska
uppgifter: examinanden får t ex. sig förelagdt att bestämma
en kropps specifika vikt, motståndet i en ledningstråd
eller att framställa vissa salter etc. Experiment,
beräkning och affattande af redogörelse sker på några få
timmar under lärares kontroll, så som skrifning af ett
mogenhetsskriptum hos oss. Naturligtvis får man ej
ställa stora fordringar på noggrannhet; men ingen torde
tveka om, hvilketdera har mesta värdet, antingen att
lärjungarne kunna, om också blott på ett sätt, själfva
utföra en specifik viktsbestämning eller med munnen
redogöra för en hel del metoder, som de i bästa fall
en gång sett läraren använda.
I de skolor, där klassiska språk äro hufvudämnen,
— och dessa äro utan jämförelse de flesta af dem, som
svara mot våra elementarläroverk, — visas stor
ringaktning för naturvetenskaperna: I praktiska skolor går
man kanske till motsatt ytterlighet i fråga om humaniora.
*) Jemför engelska läroböcker i matematik och mekanik, som
användas vid våra universitet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
