Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
44
Geraensamfundervisning af olika årsklasser.
Skriftlig kontroll öfver vederbörligen verkställd innötning af
former torde jämte skrifning af elementarbokens svenska
stycken utgöra lämpliga föremål för fjärde klassens
sysselsättning, då denna icke muntligt undervisas. Skrifning af
extemporalier och lättare temata äfvensom förberedelse för
svårare delen af öfver sättningskur s en, på sätt som under
engelskan omnämnts, torde lätt kunna utfylla tiden för
kl. 5, när den ej erhåller direkt undervisning. För öfrigt
underlättas denna sammanslagning af det oftast mycket
ringa antalet lärjungar å latinlinien vid ifrågavarande läroverk.
I allmän historia genomgås alternerande kurser. Gränsen
bildar början af romarnes historia.
Saknas under vissa år endera klassen, hvilket ju
ofta förekommer till och med vid å stat femklassiga
läroverk, kan man i latin anslå en à två timmar i veckan
till skrifning och låta denna försiggå i annan klass. På
sådant sätt blefve tillfälle att i andra ämnen upplösa en
eller annan sammanslagning, som möjligen af lokala skäl
kan synas mindre ändamålsenlig. Samma fördel vinnes i
ännu större utsträckning, om åt timläraren anskaffas något
höjdt arfvode af kommunen, så att han kan åläggas flere
timmar än här ofvan beräknats.
I hvad mån med större lärjungeantal och ökad
tillgång på lärarekrafter de här ofvan föreslagna
kombinationerna böra utgå, framgår af förslagen å Tab. D. och E.
Vid uppgörandet af sistnämnda tabell har jag tänkt mig
ett så stort lärjungeantal i klasserna 2 och 3 (35 eller
därutöfver), att dessa icke kunna lämpligen sammanföras under
någon timme.
Att olika årsklasser- kunna äfven hos oss — och det
åtminstone vid å stat treklassiga allmänna läroverk med
vida mindre olägenheter än vid motsvarande tyska
läroanstalter — undervisas gemensamt, hoppas jag nu hafva
framvisat. Måtte det vid en stundande omorganisation af våra
läroverk icke, på grund af sträfvan efter absolut
likformighet i alla detaljer, blifva de s. k. småläroverken
förmenadt att fortfarande representera en dylik skoltyp och
till gagn för de orter, där de äro förlagda, och kringliggande
trakt utföra sitt arbete i den fosterländska bildningens tjänst!
Hjalmar Kylén.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
