Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
îsagra önskvärda förändringar i vår gällande skolstadga.
439-
ket i många fall torde komma på ett ut —
hemmet ha.
Det skriftliga feriearbetet har dessutom åtskilliga andra
väsentliga fördelar. Därom har jag redan förut haft
tillfälle att yttra mig nämligen i en broschyr, som utkom
några månader, innan *feriestadgan första gången tillämpades.
Jag vill därför här endast upprepa själfva hufvudpunkterna
rörande det skriftliga arbetets fördelar med förbigående af
den utförliga motiveringen : /
1. Det skriftliga arbetets delvis mekaniska och
praktiska natur gör det lämpligt för en ferietid.
2. Det skriftliga arbetet föreligger som ett synligt,
ja — påtagligt resultat (hvarigenom modet och tillförsikten
hos lärjungen stärkes, hvilket är ägnadt att främja ett godt
resultat af den själf verksamhet, feriearbetet af honom kräfver).
3. Det skriftliga arbetet kan af målsman vid en
flyktig blick kontrolleras.
4. Endast det skriftliga arbetet kommer i sin helhet,
utan af prutning eller inskränkning fram för lärarens öga.
5. Det skriftliga arbetet blir rättvisast bedömdt, ty
storleken af ali därpå nedlagd möda kommer fullständigt
och klart till synes (hvarmed sammanhänger, att det
skriftliga arbetet är det, som hos lärjungarna själfva står högst
i kurs).
Många lärare klaga däröfver, att förhöret af
feriearbetet vid höstterminens början kräfver så lång tid, att
läsårets pensa därpå bli lidande. För ett sådant
missförhållande är ett skriftligt feriearbete ägnadt att råda bot. Man
brukar ock framhålla, att det är så vanskligt att rättvist
bedöma det sätt, hvarpå ett flertal af nu stadgade
ferieuppgifter utförts. Den med ett svagt minne begåfvade måste
komma afgjordt till korta vid en jämförelse med en i detta
hänseende lyckligt utrustad kamrat. Så är ju alltid
förhållandet vid det dagliga skolarbetet, i synnerhet i nederskolan,
men det blir ett verkligt missförhållande, när det ej är fråga
om en vanlig läxa från lektion till lektion, utan om en —
ferieläxa, d. v. s. en läxa från ett läsår till ett annat.
Äfven denna olägenhets afhjälpes i väsentlig mån genom
skriftliga ferieuppgifter.
Är det nu möjligt att åstadkomma lämpliga skriftliga
feriearbeten till nederskolans olika klasser? Att
matematiska uppgifter äro lämpliga, har man till fullo insett. Men
äfven skriftliga uppgifter af språklig natur äro att
rekommendera. Denna fråga har jag på anfördt ställe ut-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
