Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STOCKHOLMS LÄRARESÄLLSKAP.
71
vidlåder en del af dem. Och därtill är att observera ett
annat fel, att nämligen språken somligstädes äro styckade
och somligstädes öfverflödiga. En oklar framställning i ett
och annat stycke hörde äfven till de pedagogiska bristerna.
För det tredje vore utvecklingen opsyhologish, ty den toge
ofta ej hänsyn till barnens själsutveckling och ståndpunkt.
Tal. betonade dock till sist, att den gamla katekesen
i en skicklig och varmt intresserad lärares hand borde
kunna med välsignelse användas. Men viktigt vore, att
läraren aldrig inför lärjungen på något sätt gåfve anledning
till skadande af aktningen för och auktoriteten hos
katekesen.
I följande punkter sammanfattade talaren sina önskemål:
1) en trognare öfversättning af Luthers lilla katekes;
2) borttagande af frågeformen;
3) mera innehåll, mindre skematisering;
4) naturligare ordning i ämnenas behandling;
5) bibelspråkens större enhet med styckena och valda
efter barnens uppfattningsförmåga;
6) strängare uppfattning af ungdomens själsutveckling
och ställning.
Den härpå följande diskussionen öppnades af rektor
Almqvist, som ansåg Luthers lilla katekes vara en verklig
skatt, väJ förtjänt af mödan att lära den. Han betonade den
pedagogiskt viktiga fördelen af studiet af en originalskrift,
som förträffligt karakteriserade en af kyrkans och
världshistoriens märkligaste personligheter. Få läroböcker vore
så pedagogiska som lilla katekesen för mellanskolan. Vikten
låge därpä, att den ej för tidigt blefve inlärd, men sedan
väl inlärd. Den är visserligen ej så logisk, men innehåller
just så mycken logik, som barnen kunna smälta. Stora
katekesen är däremot opedagogisk till hela sin anläggning,
ett misskännande af barnanaturen. Utvecklingen af lilla
katekesen borde gå hand i hand med inblick i bibeln och
psalmerna.
Hofpredikanten lektor Ahfeldt framhöll, hurusom den
nyare pedagogiken vid de allmänna läroverken fått reglera
ali undervisning utom just i kristendom. Ett
pedagogiskt missgrepp af betänkligaste art vore förre statsrådet
Gilljams cirkulär, att för inträde i första klassen skulle
fordras första hufvudstycket af stora katekesen. Barnen
böra genom den bibliska historiens bildergalleri komma
till insikt om kristendomens väsen. Därför bör i lärover-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
