Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
94
GUSTAF KLINGBERG.
sig klart fixera, hvad det är för slags »skicklighet», som
de hafva att vitsorda?
Med kännedom om dessa och liknande förhållanden
kan man ju icke tillmäta tjänstgöringsbetygen samma
objektiva värde, soin man måste tillerkänna
profårsbe-tygen, nämligen för så vidt det är fråga om att
jämföra sökandes skicklighet i ungdomens undervisning.
Hur skola då, under förutsättning att profårsbetygen
äro lika och att undervisningsprof uteblifvit,
vederbörande gå till väga för att få en sådan jämförelse till
stånd? Skola de lämna å sido den befordringsgrund,
som dock ännu alltid lagligen är och i alla händelser
bör vara den första och mest afgörande, eller skola de
taga sin tillflykt till tjänstgöringsbetygen för att med
tillhjälp af dessa framkonstruera en jämförelse? Här
märkes det tydligt, att man förlorat någonting
väsentligt och viktigt genom stadgan angående införandet af
fakultativa undervisningsprof. Så länge dessa voro
obligatoriska, hade man alltid någon utsikt att blifva kvitt
den nyss antydda svårigheten, eller, rättare sagdt, den
kunde aldrig uppkomma i den angifna formen.
Men den svårighet, som nu påpekats, är icke den
enda. Man kan ju också tänka sig det fallet, att af
två sökande, som hafva lika profårsbetyg, den ene afstår
från undervisningsprof, medan den andre aflägger sådant
med det resultatet, att han erhåller ett vitsord af samma
valör som hans medsökandes tjänstgöringsbetyg. Hvar
ligger då den afgörande jämförelsepunkten, när man har
att bestämma graden af deras undervisningsskicklighet?
Kort sagdt: genom afskaffandet af obligatoriska
undervisningsprof hafva vederbörande myndigheter gått miste
om möjligheten att åtminstone i något fall hafva
aspi-ranterna till en läraretjänst så att säga stående på
samma mark, då det gäller att jämföra dem. Men mer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
