Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ALLMÄN LOFDAG M. FOSTERL. HÖGTIDLIGHET. 131
anordningar gifvetvis ej kunna få saknas, tal, föredrag, sång,
dekorationer m. m. Yare sig man nu tänkt} att
läroverkskollegiet eller lärjungeskaran (eller båda dessa i förening)
skall tillrusta och fira denna stora, ordinarie årsfestlighet,
så kan man ej vänta, att på hvarje ort just läroverket
har inom sig de bästa krafterna för densammas
arrangerande. Måhända finnes det på platsen en privat- eller
yrkesskola, hvars lärare och ungdom skulle göra saken
bättre ; måhända skulle samhällsmedlemmar utom skolan
i månget fall lyckas allra bäst, såsom t. ex. »Skansens»
ledande man visat sig förstå vid hufvudstadens
fosterländska minnesfester. Hvarför skall skolan då hafva en
lof dag för detta ändamål?
Det finns läroverk hos oss (både allmänna läroverk
och folkskolor), där lärarepersonalen under arbetstiden
är mycket betungad. En sådan l^rarekår skall väl alltid
hälsa en »lofdag» välkommen (den behöfves kanske till
hemarbete). Men inom densamma måste årligen en
person åtaga sig högtidstalet vid den fosterländska festen,
såvida ej den saken skall öfverlåtas åt en lärjunge.
Skall man kunna hoppas, att den obligatoriska
årshög-tidligheten icke redan efter 5 till 6 år blir enformig
eller kommer »mal à propos»? En minnesfest, som
kommer af sig själf, är en helt annan sak; om den skulle
»misslyckas», så har ingen ansvaret.
Den, som arbetar inom skolan, står dessutom
tveksam inför hvarje förslag att samla hela läroverket, alla
dess klasser, till en gemensam fest af ifrågavarande
beskaffenhet. Äfven den enklaste framställning i tal eller
sång kan svårligen afpassas efter alla skolans åldrar;
hvad som är tilltalande för de äldre lärjungarna, går
ofta alldeles förbi de yngsta. Man har ej ännu
tillräckligt besinnat, hvad skolan förlorar därigenom, att t.
ex. morgonbönerna och terminsafslutningarna alltid hållas
gemensamt för alla klasserna. Det är i synnerhet de
lägre klasserna, som hittills genom detta system blifvit
de lidande. Om hvarje lärjunge skall kunna aktivt
deltaga i en nationell högtidlighet inom skolan, så måste
denna fördelas på skolans olika stadier och såväl
material som framställningssätt rätta sig efter lärjungarnas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
