Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
254
J. BAGER-SJÖGREN.
skilliga läroverk, som äro främmande för sparsamhet af
detta slag, äro meddelandena ofta lika knapphändiga.
För att styrka mina uppgifter och tillika närmare
angifva, hvad jag afser med det uppställda önskemålet, vill
jag anföra några exempel.
Jag börjar med det ämne, som intager första
rummet på läroplanen, kristendomen. Beträffande detta
skulle det hafva sitt intresse att veta, vid hvilka
läroverk man af lärjungarna fordrar utanläsning af hela
katekesen och vid hvilka utanläsningen (såsom det ju
faktiskt också förekommer) är inskränkt till vissa
viktigare stycken och bibelspråk. Likaledes kunde det vara
lärorikt att se, huruledes olika lärare gå till väga med
den föreskrifna bibelläsningen, om man t. ex. på
öfver-stadiet genomgår hela böcker eller endast vissa kapitel
och i hvartdera fallet hvilka. Men hvarken i fråga om
katekes- eller bibelläsningen får man alltid nödiga
upplysningar i dessa delar. Ej heller får man veta, hvad
som är att förstå med »valda psalmer», huru många som
valts och hvilka. — Gå vi så öfver till det närmast i
ordningen kommande ämnet, modersmålet, mötas vi genast
af samma »valda» uttryck i många förbindelser — »valda
stycken», »valda författare», »valda ämnen» o. s. v. Och
ständigt gör läsaren samma tysta anmärkning: Ja, det
visste jag ju ur undervisningsplanen, att det skulle
förekomma, men det var vederbörande lärares sätt att välja,
som skulle intresserat mig att lära känna; hvarför
kunde han icke så gärna hafva talat om, hvilka poetiska
stycken som blifvit inlärda o. s. v.? Medgifvas måste
emellertid, att just i afseende på »modersmålet»
årsberättelserna under sista årtiondena gjort ett visst
framsteg, i det de ganska allmänt börjat upptaga uppgifter
om de ämnen, som lärjungarnas uppsatser behandlat,
understundom också om antalet lärjungar, som behandlat
hvart och ett af dem. För att dessa uppgifter måtte
kunna ännu bättre tillgodogöras för
psykologisk-peda-gogiskt ändamål, tillåter jag mig emellertid föreslå, att
de för framtiden måtte fullständigas, så att för hvarje
ifrågakommande klass och afdelning meddelas, 1) hvilka
ämnen (intet undantaget) som vid hvarje skrifning gifvits
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
