Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SÄLLSKAP OCH FÖRENINGAR.
399
minnen från svenska läroverk.» Därefter inledde fil. kand.
K. Wallmo frågan: Hvad bör undervisningen i lefvande språk
vid våra allmänna läroverk afsef
Utgående från en rationalistisk-idealistisk lifsåskådning
och däraf beroende uppfattning af de allmänna läroverkens
ändamål, ansåg talaren, att hufvuduppgiften för
undervisningen i främmande lefvande språk vore att bringa
lärjungarna så nära som möjligt till idealmålet: att stå i samma
ställning till de främmande språkens litteratur som till
modersmålets. Förmågan att i tal och skrift uttrycka sina
tankar, äfvensom insikt i lagarna för språkets lif, vore i
jämförelse därmed af underordnad betydelse.
På grund af den långt framskridna tiden ansåg
talaren det icke lämpligt, att diskussionen skalle komma att
röra sig omkring teorier och världsåskådningar. För öfrigt
vore det ju önskvärdt, att den kunde leda till något
praktiskt resultat. Ville därför gå utöfver sitt egentliga ämne.
Tal. lämnade en kort redogörelse för de, enligt hans
mening, viktigaste principer med afseende på metoden för
språkundervisningen, som förfäktas af lingvister, sådana som
Jespersen, Vietor, Passy, Storm, Sweet m. fi., och som
praktiserats af framstående skolmän i kulturländerna,
särskildt i Tyskland.
Det största värdet af denna metod ansåg ini. vara, att
den vore strängt induktiv och från början till slut toge
lärjungarnes si älf verksamhet i anspråk. Metodens
förkämpar ginge i god för att den ledde lärjungarne närmare det
ofvan formulerade idealmålet än den gamla, på samma
gång den skänkte eleverna en bättre underbyggnad både för
praktiskt och vetenskapligt syfte. Mot de teoretiska skälen
kunde motskäl framkastas, men de lysande resultat, som
flere af den nya metodens anhängare påstode sig hafva
uppnått, kunde ej på det sättet vederläggas. Att betvifla
faktum vore ju bekvämt, men ju flere och ju större de
auktoriteter vore, som ginge i borgen för detsamma, desto större skäl
hade man att taga det för godt. Någon genomgående
pröfning af en metod, som rationellt tillämpade de framställda
principerna, hade ej skett vid våra statsläroverk;
skolstad-gans föreskrifter lade hinder i vägen. Det vore därför af
synnerlig vikt för språkundervisningen, att detta skedde,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
