Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Välläsning.
. Af O. A. Stridsberg.
"Vällas ningen s vikt för bildningen är i vårt land ej
Tätt erkänd, och välläsningen får ej i skolan den
omvårdnad, som henne tillkommer.
»Det är ett hårdt tal. Hnr mycket arbete nedlägges
ej från och med första klassen på välläsningen?»
Ja, det är så. Men låtom oss se närmare.
Förstörandet af välläsningen pågår nästan under alla lektioner
utom lektionerna i språk och de lektioner, som
handhaf-vas af lärare, som äfven undervisa i språk. Skall en
uppläsning göras af en text i något annat läroämne, så
göres den alltför ofta såsom en protokolls- eller
kungörelseuppläsning. Till och med språken, de främmande
språken nämligen, gå ej fria från denna skada. Ljudens
uttal, prononciationen, tager så mycken tid, att liten och
otillräcklig återstår för välläsningen, diktionen. Det
sammanhängande talets betoning, innehållets markerande,
den logiska accenten få ej den omvårdnad, de behöfva.
Språket blir alltför mycket ögats sak. Det likgiltiga
uppramsandet af en främmande språktext vänjer
lärjungarne till likgiltighet för det främmande språkets eget sätt
att uttrycka tankar och bilder, och det vänjer honom
till likgiltighet för stil och tanketukt. Om då innehållet
därtill har ringa värde, hvilket ej alldeles så sällan är
fallet, då så stor vikt lägges på inlärandet af
hvardags-språket, blir ju allting bagatelliseradt, språkform och
tankeform, uttryckets sanning, tankars och känslors värdighet.
Störst blir skadan, när uppläsningen af texter på
modersmålet får behandlas slarf vigt. Det är en
grundsanning, att en god uppläsning ej är möjlig utan en god
uppfattning af det lästa. Är nu ändamålet med
skolundervisningen att föra lärjungarna till på en gång klar
och liflig uppfattning, till reda i begrepp, åskådlighet i
föreställning ocli värme i känslan, så måste en god npp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
