Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SVAR TILL REKTOR KLTNG BER (i
21
I anslutning till Kristian Claeson hade jag framställt
såsom ett grundläggande kraf, att den skolmässiga logiken icke
skulle bygga på satser, som blott i sammanhang med den
ena eller andra filosofiska åskådningen kunna begripas, utan
börja med för lärjungen bekanta eller i hvarje fall fullt
begripliga saker. Det är således mot den filosofiska
katekesen1), mot utanläsningen af obegripna — må vara både
sannci och idealistiska satser — som jag velat varna. Rektor
Klingberg söker nu få folk att tro, att jag i spetsen för
min filosofiska propedevtik satt ett »vakter Eder för
philo-sophia». Det kan ju hända, att han genom detta påstående
beröfvar min bok någon läsare. Men den vinsten torde
vara klen gent emot det förhållandet, att den, som går på
djupet, som jämför original och referat, måste sluta, att
rektor Klingberg icke vet om någon annan filosofi: än den
filosofiska katekesen — icke känner till något annat sätt
att förvärfva en filosofisk åskådning än att mekaniskt
inlära obegripna satser! Skall den »fosterländska idealismen»
äfven här ha skulden?
Att vetenskaplig polemik vid närmare påseende till
någon del går ut på en tvist om ord, dem de stridande,
utan att märka det, begagnat i olika mening, är vanligt
och förklarligt. Delvis gäller detta äfven om vår strid.
Särskildt kan rektor Klingberg alldeles fritagas från att ha
försökt fasthålla, att mitt begrepp logik har större omfång
än hans lika benämnda. Hvad han säger om logikens
gränser, är därför hugg i vädret, upprepande af saker, dem
ingen nekar, då det gäller logiken, såsom han definierar
den~). Likaså är det sant, att identitetsomdömen finnas,
om man därmed menar, hvad jag menat8). Tages ordet
i hans betydelse, så är hans förnekande af kategorien lika
befogadt.
Men ofta ändrar rektor Klingberg sin egen
terminologi för att på det sättet få tillfälle till ordstrid. I hans
Napoleon kallade en annan katekes för religionens vaccin.
Hvad skall man säga om den filosofiska?
-) En annan fråga och själfva stridsfrågan är ju, hvilkendera
logiken som i skolan försvarar sin plats.
3) D. v. s. omdömen, hvilkas subjekt och predikat lia samma
omfång, t. ex. den liksidiga triangeln är en likvinklig triangel.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
