Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
kommitterades plan för undervisningens anordnande
ingalunda är tillfredsställande.
Europas och dess koloniers politiska geografi skall —
sedan H. T. i 6: 1 åtgått till den fysisk-geografiska kursen
— genomgås under V. T. i 6: 1 med 2 samt under båda
terminerna i 6: 2 med 1 veckotimme. Skall man därvid
som förut fortgå från land till land — och detta lär väl
vara kommitterades mening, då ingen annan plan af dem
antydts — så misstänker jag starkt, att resultatet blifver
en undervisning af ganska ringa värde.
Helt visst skulle det med fördel låta sig göra att vid
sidan af öfriga politisk-geografiska förhållanden mera
uttömmande behandla den materiella odlingen, om Europa
vore deladt i ett antal stater, som hvar för sig hade att
uppvisa ett säreget näringslif. Men då nu så är, att vår
världsdels högre materiella kultur i det stora hela företer
öfverensstämmande former — inom åkerbruk, industri,
handel, samfärdsel o. s. v. — så lär resultatet af det af
kommitterade önskade betonandet af näringslifvet i de flesta
fall blifva ett tröttsamt upprepande af hvad förut på
ungefär samma sätt meddelats.
Och ej blott ledsam lär en dylik undervisning blifva,
utan äfven så tidsödande, att tiden svårligen, äfven med
den föreslagna begränsningen af ämnet, lär komma att
räcka till. Europa med kolonier, som nu skall läsas på 2
år med 1 veckotimme, utgör dock hufvudparten af den
kurs, som i nederskolan genomgåtts på 5 år med 2
veckotimmar.
Den största svagheten i kommitterades förslag finner
jag emellertid ligga i tanken att ur gymnasialkursen
utgallra de främmande (utomeuropeiska) kulturländerna utan
åtskillnad. Blifver detta förslag följdt, så kommer skolans
geografiundervisning åtminstone icke att hafva till resultat
en allmän uppfattning af den nuvarande odlingen på
jordens yta. Men att bibringandet af en dylik uppfattning
bör vara geografinndervisningens slutliga mål i skolan, anser
jag vara alldeles själfklart.
Tydligt är, att detta mål icke kan vinnas, om ur
gymnasiekursen utgallras delar, hvilka för vår tids kultur i det
hela äga väsentlig betydelse.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
