Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
320
anmälningar. och recensioner. 328
A. Rydfors, Historisk läsebok för allmänna läroverkens
första och andra klass. Stockholm, C. E. Fritzes E.
Hofbokhandel 1904.
1 yttrande i läroverksfrågan, Stockholm 1899, sid. 83
heter det, att realskolans historiska kurs borde »inledas med
orienterande skildringar ur Nordens saga och historia, hvilka
i anknytning till barnens erfarenhet förberedelsevis gifva dem
föreställning om staten, dess uppkomst, uppgift och enklaste
organ samt lära dem att mäta tiden i människolif och
århundraden. ■— — Samtidigt med att de nordiska
berättelserna i andra klassen öfvergå till en sammanhängande
politisk historia, — -— bör den allmänna historien förberedas
genom skildringar efter Homeros och Herodotos m. fl. af
antikens författare.»
Läroverkskommittén (Betänkande sid. 137 o. f.)
framhöll, att man vid den historiska undervisningen borde utgå
från det närmast liggande och det för barnasinnet lättast
fattbara och att därför fosterlandets historia borde föregå
den allmänna och å båda områdena sagan gå före historien.
Berättelser från sagans, mytologiens och den äldre historiens
fält låge trots afståndet i tiden barnets uppfattning närmare
och vore för detsamma begripligare än nyare tidens mera
invecklade företeelser. Dessa berättelser vore afsedda att
antingen af läraren muntligen föredragas eller ur en
läsebok uppläsas för att först i kortare, sedan i längre stycken
återberättas af lärjungarne. Sålunda skulle dessa
småningom vänjas att uppfatta och återgifva en enklare historisk
framställning samt förberedas att själfva i hemmet använda lärobok.
Som läroverkskommittén ansåg, att det skulle blifva
enformigt att syssla ett helt läsår med berättelser utan att
samla det sedan vunna vetandet i fastare form, sköt den
emellertid ned en del af den historiska kursen, nämligen
fäderneslandets historia före 1319, i första klassen för att
under läsårets renare del inhämtas med stöd af en lärobok.
Hvad den ofvan omtalade läseboken angår, säges den
böra vara affattad i en lättfattlig och rask, för barnasinnet
tilltalande stil samt i lagom långa, fristående stycken
uppdela innehållet, grupperadt kring representativa
personligheter och viktiga, lätt öfverskådliga händelser.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
