Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
386
G. MELLEN.
Under det att i de tre första meningarna vid
öfversättningen till latin participial-uttrycket kan förbindas med
orden honom, han och hans, och dess kasus bestämmes häraf,
så står det i den fjärde satsen löst från denna förbindelse
rent adverbiellt; därför heter det förra participium
coniunc-tum, det senare participium absolutum, ablativus absolutus.
Har man några gånger vid lämpligt tillfälle repeterat detta,
kräfves sedan blott tillräcklig öfning i att öfversätta en
passiv abl. absol. med en aktiv bisats eller en koordinerad
hufvudsats.
På detta rationella sätt ledes lärjungen till att från
början ur texten arbeta sig till en klar och riktig
uppfattning af de enskilda språkliga företeelserna på ett sätt, som
gör, att de spridda iakttagelserna nästan af sig själft så
småningom foga sig samman till ett systematiskt helt. Men
man vaktar sig noga för att trumfa med regler och jonglera
med grammatiken för dess egen skull. Men däremot
lägger man synnerlig vikt vid, att den grund, som på detta
sätt redan under första året lägges för alla delar af
ele-mentargrammatiken, blir så vidt möjligt kompromissfri, så
att den grammatiska undervisningen under följande året
direkt på den kan bygga vidare. Man jämföre härmed,
hurusom hos oss i regeln läran 0111 gerundium och
gerun-divum behandlas, med denna monstruösa förbytning, som
man måste göra allt för att få lärjungarne att glömma, om
man skall kunna bibringa dem en riktig uppfattning af
saken. Men så ser ock den latinska grammatika, som
användes vid Goethe-Gymnasium i Frankfurt, helt annorlunda
ut än vår. Vår skolgrammatik måste revideras i mångt
och mycket, och därvid bör den ledande principen blifva,
icke att förkorta och utesluta snart sagdt allting, som icke
hör till de grofva reglerna, utan att låta detta uppradande
af fakta, som nu kännetecknar densamma, ersättas af en
rationell på vetenskapliga grunder fotad förklaring af de
grammatiska företeelserna; och vidare skall den intimt
samarbeta med elementarboken och i första rummet hämta sina
exempel, som för ingen del få vara öfversatta, ur den.
Elementarboken bör sålunda skrifvas först och grammatiken
sedan.
Härmed har jag i korthet velat framhålla de synpunk-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
