Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Om det klassiska gymnasiets nödvändighet
i vår tid.
Af Ax. Jaeobsson.
Du Bois Reymond, en af den tyska naturvetenskapliga
forskningens stormän, yttrade redan år 1871 i Deutsche Rundschau, att
de materialistiska tendenserna i tiden hotade kulturen med en
visserligen icke omedelbar fara, men att utvecklingen dock ginge
i en sådan riktning, att konsekvenserna till sist måste blifva
ödesdigra. Vetenskaplig forskning bedrefves ensidigt. Man fäste sig
öfvervägande vid de närmast liggande, handgripliga fakta och det, som
vore lättast åtkomligt för den empiriska nppfattningen, så att
följden blefve en viss oförmåga att röra sig med det mera allmänna
och inom området för det kvantitativt obestämbara. Detta vore i
vissa fall en fördel, men blefve det allmän regel, skulle det göra oss
andligen fattigare på idéer, stäcka fantasiens skapande förmåga och
beröfva vår känslovärld dess ädlaste innehåll. Resultatet skulle
blifva en sinnets torrhet och hårdhet, en värld utan både sångens
gudinnor och behagens.
Huruvida denna profetia gått delvis i fullbordan eller kommer
att helt göra det, är en fråga, som vi här hvarken behöfva eller
kunna besvara.
Tyskland äger för närvarande tre likaberättigade och likställda
skolformer: klassiskt gymnasium, realgymnasium och den s. k.
Ober-Realschule. Dessa skolor anses kräfva ungefär samma mått
af ansträngning och lära i ungefär samma omfattning att bedrifva
intellektuell arbete. De hafva vidare stora och väsentliga
ämnesgrupper gemensamma: modersmål, historia, religion, främmande
lefvande språk, elementerna af matematik, mekanik och fysik.
De hafva också mycket gemensamt i ideel riktning, ty det ideela
kan utvecklas öfverallt, liksom det öfverallt kan genom vanvård
ruineras. Denna den högre skolans tredelning har mycket, som
talar för sig, och för ögonblicket synes ingenting antyda, att någon
af formerna löper fara att lida intrång. De hafva alla sitt speciella
mål och täfla om att hvar för sig bäst fylla detta.
Men icke desto mindre stiftades i Berlin den 29 november 1904
ett humanistiskt förbund med uppgift att värna och stärka det
klassiska gymnasiet såsom en nödvändig skolform vid sidan af de andra.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
