Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
GENMÄLE.
27
på omfånget. Då i undertecknads lärobok på nästan samma
sidoantal systematiken enligt lektor Mahne behandlats »snäfvare» än i
»normalboken», återstår att se hvaruti denna snäfhet består. Ur
systematisk synpunkt äro av undertecknad behandlade 14
fanero-gama växtfamiljer, af » L & M» samma 14 växtfamiljer + familjerna
Solanaceæ och Calamariæ. Nu är familjen Solanacea? af särdeles
svårdefinierbar natur, särskildt gentemot Personatæ, och af denna
anledning äro de familjebegränsande karaktärerna af mig
bortlämnade. üe viktigaste hithörande växterna, potatis och tobak, äro
däremot behandlade. Detsamma gäller mutatis mutandis om
Calamariæ. Den som gör sig mödan att familj för familj jämföra,
skall däremot nödgas erkänna, att den allmängiltiga
familjebeskrif-ningen för de 14 nämnda familjerna i »Bohlin» är mera genomförd
och uttömmande än i» L & M» . Därjämte upptager den förra boken
sammanfattande karaktärer för de stora systematiska grupperna,
hvilka icke förekomma i den senare annat än rent inledningsvis till
systemets förklaring.
I lektor Malmes bok äro på den systematiska afdelningen
nämnda en hel massa växter ur vår svenska flora, såsom blåklocka,
gulmåra, förgätmigej, groblad, duvkulla, skogsnäva, harsyra, violer,
kattört, trampgräs, fetknopp, gåsört, vårfryle o. s. v., vilka icke
funnit plats i undertecknads lärobok. Jag har också uttryckligen i
förordet sagt, att jag icke anser ett torrt ux>präknande af en massa
sådana arter ligga inom ramen för en lärobok; och så länge
lärjungarne åläggas att utom sin lärobok äfven anskaffa en flora, är detta
dess onödigare. Inlärandet af dessa arter hör till den varmare
årstidens exkursionsarbete, underlättadt av den i skolan bedrivna
växt-examineringen. Detta studium är i varje fall en sak för sig bredvid
läroboken.
Ett uppräknande af en massa arter är i alla händelser ingen
systematik, ej ens om man tillfogar ett familjenamn. Systematik blir
det först, när man genom allt abstraktare formuleringar
sammanfattar arten och släkten till mindre och större grupper.
En opartisk jämförelse torde alltså visa, att jag strängare än
lektor Malme genomfört den systematiska synpunkten i växibeskrifningen.
I kulturväxternas beskrifning har jag eftersträfvat en viss
fyllighet, som å andra sidan nödgat mig att utelämna en del mindre
viktiga former för att icke öka kursen öfver höfvan. Gurkväxterna
har jag sålunda ansett mindre viktiga, oeh af samma åsikt är troligen
lektor Malme, då han består dem 3 rader (fin stil), under det att t. ex.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
