Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
226
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER. 2 17
Tillägges till det ofvan anförda, att boken är försedd med
talrika och i de flesta fall förträffliga exempel, så torde icke mera
behöfva sägas för att understryka, att den, som önskar sig en bok,
som, hvad den plangeometriska delen beträffar, utan en detaljerad
preparation kan sättas i händerna på lärjungen, här har sin önskan
uppfylld. Att en del kantigheter återstå att afslipa, framgår också
af det sagda. Författarinnans ställning borgar för, att arbetet skall
få stort, välförtjänt och för geometriundervisningen fruktbärande
inflytande vid flickskolorna. Att dessa anstalters alumner
alldeles icke hafva tillgodogjort sig geometriundervisningen, då den
bedrefs på det gamla sättet, sluter recensenten af sin mer än
tioåriga erfarenhet som examinator i studentexamen och lärare vid
privatskola, där flickor vunnit inträde i högsta klasserna på grund
af sina goda kunskaper i öfrigt, oaktadt de nästan fullständigt
saknat insikter i geometrien. I vissa fall hafva des-a missförhållanden
varit att tillskrifva det gängse systemet, att en del flickor i de för
dem afsedda högre undervisningsanstalterna från och med en viss
klass icke åtnjuta geometriundervisning, i andra fall åter bero de
med ali sannolikhet på att den grundläggande undervisningen
varit bristfällig så till omfång, innehåll som framställningssätt.
Till sist nia uppräknas en del af de smärre oegentligheter,
som jag funnit; de flesta subjektiva, några af den art, att de böra
rättas i en kommande upplaga.
Att i vanlig sammanhängande skrift använda en del
räknetecken såsom tecknet = ibland i betydelsen »är lika med», ibland
»lika med», ibland synonymt med >clet vill säga», ibland med
eller» ibland ersättande skiljetecknet komma, ibland utan att alis
behöfvas, att i texten använda tecknet > i stället för att skrifva
•>större än», eller »är större än», eller »äro större än» o. s. v., det
förefaller’ recensenten ovårdadt och påminnande om en bekant
kåsör, som för några år sedan för att göra sig lustig använde
dylika tecken jämte siffran 1 i stället för obestämda artikeln ett.
Detsamma gäller en del förkortningar af ord, hvilka i allmänhet
pläga utskrifvas.
Att införa och definiera begrepp såsom »explementvinkeb,
»konvex vinkel», »konkav vinkel», »jämn vinkel», som endast möta
på det ställe, där de definieras, är onödigt.
A sid. IG begagnas uttrycket »symmetriska och kongruenta»
trianglar, af hvilka den senare bestämningen ligger i den förra. —
A sid. 20 och å sid. 64 är beskrifningen af konstruktionen af en
parallellogram otydlig, eftersom de omtalade cirklarna skära
hvarandra å två ställen, men blott den ena punkten kan komma till
användning. A förstnämnda stället förtydligas icke saken genom
någon figur.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
