Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Folkskolan som bottenskola.
Referat av diskussionen över ovanstående ämne i Stockholms
läraresällskap den 27 oktober 1908.
Inledaren lektor Nils Höjer, betonade, att frågan ej
vore av enbart pedagogisk art. Den vore också en religiös,
social och ekonomisk fråga. Följaktligen vore motiven
för de olika åsikterna i denna fråga av mycket växlande art,
och uppfattningarna bestämdes . ingalunda blott av
sakliga skäl utan även av stämningar och fördomar.
Om att frågan vore af religiös innebörd, påmindes man
av vissa riktningar — representerade bl. a. av Svenska
Morgonbladet — som ville hålla kvar
kristendomsundervisningen i folkskolan under ett dogmatiskt tvång. Bleve
dessa meningar segrande, vore det ej önskvärt, att
folkskolan bleve bottenskola.
Att frågan i väsentlig mån också vore af ekonomisk
art behövde ej vidare utredning.
I främsta rummet vore den emellertid en social fråga.
Alla, som ifrat jör denna sak — från och med Comenius
t. o. m. Berg och Hammarlund — hade också så uppfattat
saken. Och även de, som ville skilja barnen åt redan från
abcdarie-åren, läto sig i mycket väsentlig grad bestämmas
av sociala synpunkter. I Tyskland hade man så tydligt
som möjligt sagt ifrån, att man ville ha en särskild
herrskapsskola. I Sverige hade man kanske ej så uttryckligen
sagt detta, men åtskilligt visade, att man i alla fall tänkte
så. T. ex. då man hellre hölle sina barn i usla privata
småskolor än i utmärkta småskolor, tillhörande folkskolorna.
Kunde nu folkskolan i sin nuvarande form ersätta någon
eller några klasser av de allmänna läroverken?
1882 års kommitté avvisade ett dylikt förslag därmed,
att folkskolan i sin dåvarande form ej utan tidsförlust för
lärjungarne kunde ersätta någon klass i elementarläroverken.
Och ej heller kunde man tänka på att göra ; folkskolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
