Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
88
HERMAN BÄCK.
universitetet, besöker han kollegier och tar privatlektioner,
tills han slutligen får sin examen. Efter ett större antal
år som extra ordinarie tjänsteman blir han slutligen
ordinarie, en hederlig människa, som gör, hvad som
föreskrifves honom, men som saknar förmåga att uträtta något på
egen hand eller slå in på nya banor. Det är en olycka, att
vårt undervisningsväsen på detta sätt ger formell
kompetens åt en mängd personer, som därigenom komma att
intaga en ledareställning i samhället, för hvilken de sakna
reell kompetens. Äfven de, som aflagt realskolexamen
komma ju att intaga en i viss mån ledande ställning, såsom
förut nämnts, och det är för den skull viktigt, att de
äga nödvändiga förutsättningar därför.
Lika viktigt som det är att utgallra olämpliga
lärjungar, lika viktigt är det att få goda lärjungar i deras ställe,
och det vore nog nödvändigt att vidtaga särskilda
anordningar i detta syfte. Viktigt är det också, att ynglingar,
som redan tidigt af förhållandena tvingas ut i arbete utan
att ha ens fått åtnjuta fullständig folkskoleundervisning,
beredas tillfälle att skaffa sig större bildning och
kunskaper samt, om de ha tillräcklig begåfning och energi, vidare
utbildning. Det är tydligt, att staten i dylika fall måste
träda hjälpande emellan. Man skulle på den vägen kunna
tillföra såväl statstjänsterna som industrien dugliga krafter.
Huruvida folkskolan bör vara bottenskola eller ej,
beror på, vid hvilket åldersstadium gallringen bör taga sin
början. Folkskolan får ej aflägsna de från studiesynpunkt
sämre eleverna, den måste göra det mesta möjliga af dem,
äfven om det sker på de bättre begåfvade lärjungarnes
bekostnad. Från denna synpunkt sedt borde alltså dessa
senare skickas till läroverket så tidigt som möjligt. Men
å andra sidan äro ju anlagen mindre framträdande, ju
yngre barnen äro. Det förefaller, som om öfverflyttandet
från folkskolan till läroverken gärna kunde äga rum något
senare, än nu är fallet.
Men realskolans uppgift är ju att meddela allmän
medborgerlig bildning, ej att förutbestämma lärjungarne
för vissa befattningar och banor. Dessa saker höra dock
bra nära ihop. Ty det är inte många i vårt land, som ha råd
att kosta på sig flere års utbildning i skolor, om de ej sam-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
