Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
] 137 K. ÖFVERSTYRELSEN FÖR RIKETS ALLM. LÄROVERK.
erinra därom, att de af Öfverstyrelsen föreslagna kurserna
i de flesta fall ganska nära ansluta sig till de af kommittén
föreslagna, och att i de fall, där detta icke är händelsen,
de merendels äro omedelbara konsekvenser af de
förändringar, som K. M:t redan i fråga om de båda lägsta ringarna
fastställt genom nåd. brefvet den 11 maj 1906. Det
sistnämnda är, för att öfvergå till de särskilda ämnena, fallet
särskildt med de för ämnet kristendom föreslagna kurserna.
Den historiska delen af kursen har fullföljts efter samma
principer, som redan blifvit af K. M:t godkända ifråga om
ringarna I och II, d. v. s. hufvudvikten har lagts på sådana
partier af ämnet, hvilka äro för ett rätt bedömande af
nutidens religiösa förhållanden mest betydelsefulla. För den
kristna tros- och sedelärans vidkommande har äfven
föreslagits oförändradt samma behandling, som af K. M:t redan
godkänts ifråga om de båda första ringarna. Det samma
gäller äfven i fråga om bibelläsning och allmän
religionshistoria.
Hvad anvisningen i fråga om fjärde ringens kursplan
beträffar, så har den med afseende på detta ämne ansetts
synnerligen betydelsefull. Genom att särskildt angifva de
delar af den föregående kursen, som företrädesvis böra
ifrågakomma vid repetitonen i fjärde ringen, ocn genom att
tillika bestämdt angifva syftet med samma repetition, har
man velat åt arbetet i nämnda ring gifva en läggning som
bättre, än hittills ofta varit fallet, motsvarar ämnets
betydelsefulla uppgift på gymnasiet. Man har velat förebygga, att
läraren vid slutrepetitionen i fjärde ringen kommer att taga
med en massa detaljkunskaper (oväsentliga lärostrider, enstaka
mindre viktiga tilldragelser, namn och årtal) och såmedelst
betungade lärjungarne med en mängd minneskunskaper,
som ägde föga värde för och snart glömdes af de flesta af
dem, sedan de lämnat läroverket, men som under
repetitionen kunde hindra läraren från att lägga hufvudvikten på
hvad vid undervisningen på detta stadium är det
väsentligaste, att för lärjungarna belysa företrädesvis den inre
utvecklingen af kristendomens historia, särskildt i dess
samband med den allmänna kulturutvecklingen, äfvensom
kristendomens väsen och dess uppgifter i nutiden. Man har
tillika ansett det vara angeläget, att lärjungarna vid afgången
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
