- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtiofemte årgången. 1909 /
259

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

ANMÄLNINGAR OCH RËCËNSlONER.

259

En annan förtjänst är förf:s strävan att låta kristendomens
praktiska sida komma till sin rätt inte bara i sedeläran utan också
i trosläran. Läropunkterna framställas inte ur den i och för sig
gällande sanningens synpunkter utan ur synpunkten av vad vi
behöva. Så t. ex. nattvardsläran (sid. 36—38).

Med glädje finner man också hos förf. en vidhjärtad
uppfattning av allt mänskligt utan släppande av det kristliga. Man läse
t. ex. framställningen av vetenskapens och konstens förhållande
till religion och sedlighet (sid. 83—84). ..

Men trots dessa stora förtjänster hos boken måste jag
betvivla, att den är fullt lämplig för sitt ändamål.

I framställningen av försoningen (sid. 25—26) är ju det, som
står där, bra, men litet är det. Och uppmärksamheten fästes
alldeles särskilt vid luckorna, därigenom att förf. har anfört några
bibelställen, som i och för sig äro ytterst viktiga, men som stå där
utan klart sammanhang med förf:s egen framställning.

Urvalet och ordnandet av stoffet är inte alltid tillfredsställande
Att anföra 1 Petr. 3, 19 utan någon som helst förklaring (sid. 27)
är ju alldeles meningslöst. Antingen bör man förbigå stället och
saken eller försöka utreda den.

I sedeläran har noggrannheten ibland föranlett påtagliga
överdrifter i utförlighet, ja, nästan fått en kasuistisk karaktär! Vad
skall det tjäna till att uppräkna och — låt vara kort — definiera
begreppen inbrott, fickstöld och rån? Nog begripa pojkarna ändå,
att det är olika slag av stöld. Delvis är det väl också just
noggrannheten, omsorgen att få med så allsidiga synpunkter som möjligt,
som i denna avdelning har åstadkommit en del fall av upprepning och
splittring på flera håll av sådant, som hör tillsammans. Så t. ex.
innehålla § 37 (Plikter beträffande vårt jordiska goda) och § 42
(Plikter beträffande nästans ägodelar) delvis detsamma.

Övergå vi ^å till att betrakta var sak för sig, så måste det
sägas, att ganska många påståenden äro ägnade att väcka
antingen bestämd motsägelse eller åtminstone starka dubier, bl. a.
genom en viss optimistisk benägenhet att ta saker för givna och
klara. Redan i förordet möter en väl stor säkerhet, då förf.
förklarar, att huvudinnehållet av hans bok »ytan Hu gaste svårighet1)
torde kunna medhinnas även på den starkt begränsade tid, som åt
denna del av religionsundervisningen kan anslås.» Min erfarenhet,

*) Kurs. av rec.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:45:04 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1909/0265.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free