Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
216
J. F. NORDWALL.
betet, så gott det kan, ersätta laboratoriearbetet. Dock
skulle det nog visa sig lämpligt, att i de klasser, där två
veckotimmar äro anslagna åt ämnet, dessa förenades
till en dubbeltimme för att bättre möjliggöra exkursioner,,
museibesök, eventuellt laborationer, och för att särskilt
vid de större läroverken underlätta användningen av
materielen. Om ett önskemål torde alla biologilärare
vara ense, nämligen att fjärde klassen får sin enda
veckotimme i biologi ökad med ännu en sådan timme. Detta är
i själva verket ett krav, som icke kan med fog
tillbakavisas. Det är inte rättmätigt, att ett ämne med så
tidskrävande metoder som biologien skall ha blott en timme sig;
tilldelad, medan sådana ämnen som t. ex. kristendomen
och historien, där boken är den bekväma vägen till
kunskapen, förfoga över två och tre timmar. Att märka är
också, att kristendomen har tre veckotimmar under de
tre första åren.1) Bleve det ej en bättre hushållning och
rättvisare avvägda proportioner inom timplanen, om
något av de nämnda ämnena avstode en veckotimme åt
biologien? Skall det, ehuru behovet borde vara uppenbart,
dock tarvas, att alla biologilärare förena sig i ett
gemensamt yrkande om en förbättrad ställning för biologien i
realskolans fjärde klass?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
