Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
228
A. BOKELUND.
heter. Men 0111 så är, faller också grundvalen för den
stadgade skillnaden i tjänstgöringstid, enbart beroende av
olikhet i stadium.
Jag smickrar mig nu visserligen ej med att genom
denna utredning kunna avlocka de lärare, som i denna punkt
möjligen se något sitt intresse hotat, ett offentligt
medgivande. Men det kan dock hända, att om man vädjar till dem
under förtroligt samtal och ger denna vädjan formen af ett
argumentum ad hominen, resultatet blir annorlunda.
Åt-minstone hände mig för kort tid sedan följande. På tal om
skolförhållanden frågade jag en vän, som nu är lektor i
svenska och tyska efter att en längre tid ha tjänstgjort som
adjunkt: Om det gå ves dig valet fritt mellan en tjänstgöring
med ett visst antal veckotimmar och skrivlag på överstadiet
och en tjänstgöring med lika många veckotimmar och lika
många skrivlag uteslutande på nederstadiet med dina
nuvarande löneförmåner oförminskade, vilken valde du? —
Svaret blev: Jag tror, jag valde överstadiet i alla fall, ty
arbetet på nederstadiet är för slitsamt och tröstlöst. — Och
jag misstänker, att svaret skulle utfalla i samma riktning
hos flertalet av de överstadiets lärare, som ha en personlig
erfarenhet av undervisningen på nederstadiet och icke blott
konstruerat sig en bild därav i fågelperspektiv. Ty det är
verkligen så, som en annan lektor uttryckte saken, att »i
småklasserna får man under lektionerna mera lägga manken
till>>. Ja det kan icke nekas, att det ligger något av
Sisyfus-arbete i undervisningen å nederstadiet och att det även för
den mest energiske och entusiastiske läraren måste bli i
längden deprimerande att nödgas år efter år konstatera den stora
skillnaden mellan vad han velat och vad han på grund av
omständigheternas, makt kunnat.
Nu är jag beredd att höra tvenne invändningar från
våra lektorer. Den enä är, att de såsom huvudlärare i sina
ämnen hava en särskild uppgift att fylla, och den andra är,
att det åligger dem speciellt att göra en insats i vårt lands
vetenskapliga forskning, och att lagstiftaren, då han
stadgat ett ringare timtal för överstadiets lärare, egentligen tänkt
härpå. Vad lagstiftarens mening varit, är alltid en vansklig
fråga att inlåta sig på, om den inte kommit till uttryck i
lagen. Att lagstiftaren icke vid detta stadgande haft lekto-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
