- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtiosjette årgången. 1910 /
483

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

483 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.



Man har inte läst många rader i förordet till denna
bok, innan man känner sig ganska förvånad. Förf. säger
nämligen där, att den enda nya lärobok i tros- och sedelära,
som utkommit efter läroverksreformen, är professor F. A.
Johanssons »Handledning för den första
kristendomsundervisningen». Hedda Andersons, Bensows och Ullmans
läroböcker för denna gren av kristendomsundervisningen ha
således undgått förfrs uppmärksamhet.

Läser man sedan förordet till slut och jämför det
dessutom med ett cirkulär »Till herrar skolrådsordförande och
lärare i ämnet», som förf. låter åtfölja boken, så minskas
inte förvåningen. Man finner, att förf. i förordet anser, att
hans bok bör börja läsas i andra klassen, i cirkuläret, att
man kan börja den i första klassen. Hur länge man skall
fortsätta med den i läroverken, säger han inte i ïôrordet;
men utom läroverken tänker han sig, att den kan användas
vid konfirmationsundervisningen. I cirkuläret talas om
läroverkens fjärde och femte klasser men påpekas dessutom, att
ett och annat i noterna är avsett för lärjungar, som kunna
latin, och för lärarna. Kommer så därtill, att även
folkskolan och hemmen få sina vinkar om bokens lämplighet,
så återstår det ju inte synnerligen många människor, som
boken inte skulle passa för.

Är inte ett så vittfamnande företag på förhand dömt
att misslyckas? Om man emellertid inte av denna farhåga
låter förmå sig att stanna vid förordet och cirkuläret utan
läser vidare, finner man en snäll och välmenande, lite brett
pratsam framställning i sammanhängande form av
huvudsakligen samma innehåll, som i frågeform finns i
»storkatekesens» behandling av första artikeln och vissa därmed mer
eller mindre nära sammanhängande partier. Nog märks det,
att förf. utom katekesen och Norbeck har läst åtskilligt och
tänkt över åtskilligt, men de »nya tankar», som utlovas
i cirkuläret, äro ganska svåra att upptäcka.

Däremot är det inte svårt att upptäcka följderna av
förfrs strävan att tjäna många herrar. Framställningssättet
går på ett underligt sätt av och an mellan sådant, som väl
skall vara barnsligt (t. ex. sid 20 första meningen av
stycket: Gud håller allt vid makt), och sådant, som förutsätter
jämförelsevis stor beläsenhet och utveckling (t. ex. — för

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:45:36 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1910/0491.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free