- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtiosjette årgången. 1910 /
501

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

501 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.



att vinna någon direkt insikt i de motsvarande mentala
processerna. Försöket att vinna en dylik insikt på antydd
väg skulle vara alldeles likartad med ett försök att inhemta
innehållet i en bok på ett okändt språk genom att studera
endast formen, storleken och anordningen af bokstäfverna
däruti. Just så, som uttydningen af de skrifna
bokstäfverna är bestämdt åtskild från deras struktur såsom
märken på papper eller pergament, och måste läras från annat
håll, så är uttydningen af fysiologiska data bestämdt
åtskild från själfva kunskapen om dessa data och förutsätter
en annan grupp af fakta, på annat sätt klargjorda.

En logisk paralell till förhållandet mellan
själsvetenskap och hjärnfysiologi kan finnas i förhållandet mellan
fysik och matematik. Behandlingen af fysiska problem är
omätligt underhjälpt genom deras reduktion till matematiska
ekvationer, som medgifva lösning; men den nämnda
behandlingen är på intet sätt underlättad genom problemens
reduktion till sådana problem, som icke kunna lösas, vare
sig på grund af sakens natur eller på grund af den
matematiska vetenskapens begränsade utveckling. På likartadt
sätt är intet vunnet från psykologiens synpunkt genom att
uppställa fysiologiska problem, som svara emot psykologiska,
såvida de förra äro så beskaffade, att de icke kunna lösas.
A andra sidan bör märkas, att psykologien kan hjälpa
fysiologien lika väl som tvärtom, och att detta inträffar
oftare, än vanligtvis erkännes. I själfva verket kan man säga,
att hela den fysiologiska planen för utforskandet af de
högre hjärnprocesserna kontrolleras och betingas af
psykologiska data och äfven af psykologiska hypoteser. Något,
som alltför ofta händer, är, att dessa data och hypoteser
helt enkelt upptagas sådana, som de förete sig »to crude
common-sense» utan föregående analys och kritik.3)

Vår enda möjliga utgångspunkt är det inför
introspektionen gifna. De däri liggande fakta måste konstateras,
innan det är möjligt att börja det svåra värfvet att
upptäcka, på hvilket bestämdt sätt en korrelation består mel-

*) Det är just därföre, att hr A. så gör i sin bok om
»Själslivet», som denna blir så konfys i sin framställning, på samma gång
som den lider af »läsebokens diffusa vidlyftighet». Jmfr. s. 5 i
»Själslivet».

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:45:36 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1910/0509.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free