Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
308
GENMÄLE.
den ärade recensenten citerat. Den som hyste och
förkunnade sådana åsikter som dem tidningsreferenten i fråga
lagt i min mun, att nämligen »någon noggrann kännedom
om årtal vore alldeles obehöflig», den skulle jag utan
tvekan beteckna som en stor slarf. Hade jag kunnat tänka,
att ett sammanträngdt tidningsreferat skulle få så stor
betydelse, så hade jag naturligtvis beriktigadt det. Men
långvarig vana vid att se föredragshållares tankar och ord
återgifna i dagspressen alldeles opp efter väggarna verkar
förhärdande.
Hvad jag nu i nämnda föredrag verkligen sade
beträffande kronologien, återfinner den, som därför intresserar sig,
i mötesberättelsen, hvilken tyvärr ännu icke är färdigtryckt,
men till hvilken mitt manuskript för länge sedan insändts.
Jag framhöll, att »en mängd af de årtal, som vi fått släpa
med oss genom skolan, representerade ur allmänbildningens
synpunkt en minnesansträngning, värd en bättre sak, hur
stor betydelse de än kunde ha för en special for skare.
Artalen ha i och för sig intet bildningsvärde. Om Erik XIV
afsattes 1567, 1568 eller 1570 har naturligtvis ingen
betydelse att veta för den, som icke känner till någon viktig
händelse mellan 1567 och 1570, och hur många göra väl
det? Det kan vara bra, att årtalet 1568 finns i boken för
uppslagsändamål, men hvad gagnar det att släpa det med
sig ut i lifvet? När har man väl där behof af det? —
Bort alltså med onödiga årtal vid den grundläggande
historieundervisningen!» Såsom onödiga karaktäriserade jag
dem, som icke behöfvas för fasthållande af
orsakssammanhanget, hvaraf reda och klarhet i uppfattningen beror.
i allt väsentligt torde alltså Lektor Höjer och jag ha
samma mening om årtalens betydelse. Men i fråga om
periodindelningen divergera våra åsikter på en viktig punkt.
Af de förändringar, jag i det hänseendet genomfört i min
bok, är det ingen, som jag företagit med så stor
tillfredsställelse som den genomgripande förenklingen af den
traditionella behandlingen af det senaste århundradets historia.
Ty resultatet af hvad som kostat mycken möda och många
försök blef alldeles påtagligt. Nu lyckades hvad som aldrig
förut i min undervisning blifvit mig möjligt: att ge
realskolestadiets lärjungar »greppet på» vår nyaste historia.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
