Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
440
J. REINIUS.
behandling sedan modersmålsläraren och fackläraren ha
att bedöma i samråd.
Övning i muntlig framställning börjar
naturligtvis redan i klass i (Sexta) med »mündliches Nacherzählen
von Vorerzähltem und Gelesenem», som också särskilt
nämnes i de två följande klasserna. I ring I
(Untersekunda) skola förekomma »Übungen in frei gesprochenen
Berichten über Gelesenes und Durchgearbeitetes», och i
de tre högsta klasserna preciseras ämnen för dessa referat
till »vStoffe, die im deutschen Unterrichte behandelt worden
sind oder dazu in Beziehung stehen». Allt detta enligt
preussiska undervisningsplanen. Denna förtydligar de
anförda bestämmelserna sålunda: »Solche Berichte dürfen nie
in ein Aufsagen auswendig gelernter Aufsätze ausarten,
sondern haben in den Schülern allmählich die P’ähigkeit
herauszubilden, festes Wissen und klare Anschauungen in
freier Rede schlicht und angemessen wiederzugeben ».
Starkt framhålles också vikten av att lärarna i alla
ämnen i lika mån sträva efter att hålla lärjungarna till ett
vårdat muntligt, liksom även skriftligt, uttryckssätt och
därvid själva föregå med gott exempel. Mitt intryck vid
auskultation var också, att lärarna voro mycket noga med
uttryckens reda, tydlighet och språkriktighet. Ibland
syntes mig t. o. m. noggrannheten gå väl långt.
I årsredogörelsen för Oberrealschule i Heidelberg 1907
—1908 nämnas »freie Vorträge» redan från klass 3 (Quarta)
och för de tre näst högsta klasserna även
»Debattierü-bungen». Jag hade tyvärr ej tillfälle att höra någon dylik
övning.
Om jag överblickar hela den tyska
modersmålsundervisningen, synes den mig, enligt vad ovan utvecklats, i
det hela stå synnerligen högt genom den nära samverkan
mellan ämnets olika delar, genom förståndigt organiserat
hemarbete för lärjungarna och genom sin strävan att ej
blott nära och utveckla känsla och fantasi utan även öva
förståndet med bearbetning av ämnen av etisk, estetisk,
psykologisk art.
Modersmålsundervisningen understödes härvid av
Gymnasiers och Realgymnasiers klassiska studier och även av
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
