- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtioåttonde årgången. 1912 /
22

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

iS

h. wahlberg

ovan föreslagits, företages vid ett större antal skolor, kunde
man fort nog fastslå det maximum skrivsidor, som svarar mot
elevernas faktiska skrivfärdighet i respektive klasser upp till
sjätte. Det vore ett giv akt, som mången ärad kollega
kanhända skulle böja sig för, och ett verkligt samarbete till allas
fromma kunde därigenom möjligen taga vid.

Ehuru här endast talats om rättskrivningens
syndaskuld, ha naturligtvis även allehanda uppsatsskrivning och
matematiken sin dryga andel i missförhållandet. Överallt
råder samma febrila brådska, som tvingar till slarv.

Under mina vakttimmar har jag haft tillfälle att se, hur
det går till. Offren’ sitta där och bearbeta sina uppgifter i
det längsta; tiden lider, och i flygande fläng raspas i sista
minuten mästerprovet in i skrivboken. Om det blir slarvigt,
är beklagligt, men vem tillkommer det i så fall att göra slut på
oskicket ? Väl aldrig välskrivningsläraren ?

Nödtvånget att hinna med kurserna tvingar varje lärare
att huvudsakligen ta hänsyn endast till sitt ämne, men
något kunde dock göras därutöver, t. ex. vid uppsatsskrivning
genom att anslå en bestämd tid till uppsatsens inskrivning}
Den elev, som det oaktat lämnade slarvigt inskriven
uppsats, finge lämna sin kladd som kontroll till läraren och till straff
skriva om skrivningen i hemmet.

Som det nu är, är det brådskan vid alla skrivningar, som
i huvudsak förleder eleverna till slarv och
förstörderashand-stil ofta så grundligt, att det sedan icke kan repareras. Så
har det alltid varit, och så kommer det att förbli, så länge
nu rådande förhållanden kvarstå, så länge inte ett intensivt
samarbete åstadkommer en genomgripande förändring till
allmän båtnad. Samarbete är lösen. I det tecknet skall här
segras! Men må detta samarbete ordnas snart!

Alltså först och främst ovan föreslagna undersökning och
därnäst vad som kan göras för att vid rättskrivning och
uppsatsskrivning m. m. skydda stilen för totalt förolyckande.

1 Sedan detta skrevs, har jag till min glädje hört, att detta på
åtskilliga håll redan tillämpas.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:46:45 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1912/0030.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free