Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
6 o
tycho vesterg ren
svårt att tänka mig något, som verkar mer stagnerande och
försumpande på undervisningen än detta. Skolan är ej i
första hand till för de dumma. Må läraren å andra sidan
betänka, att biologi, hvad timantalet beträffar, är ett biämne ;
att, då sä är, detta ämne med dess nya, mångsidiga
fordringar ej bör få karaktären af ett nytt, svårt ämne, som
hotande uppstigit på skolungdomens redan förut tillräckligt
molnhöljda himmel.1 Snarare tror jag, att
biologiundervisningen ej skadas genom att i någon mån få karaktären af
det, som t. o. m. den dystre Aug. Herm. Francke hade plats
för i sin pedagogik: rekreationsöfningar.
Då naturen själf erbjuder så mycken omväxling, är det
lätt för läraren att göra undervisningen omväxlande och
därigenom väcka och underhålla intresset. Från
biologiundervisningens första början bör läraren ha detta i sikte.
Den tid, som i kl. i — 4 är anslagen åt botanikundervisning,
upptages af inlärandet af kännedomen om växternas yttre
organ (morfologi), hufvudsakligen med stöd af de i alla
gängse läroböcker gifna s. k. typväxterna, omfattande med
färglagda planscher belysta beskrifningar af ett tiotal
allmänna växters viktigaste organ. Dessutom idkas öfningar i
att handhafva florän (växtbestämningar efter floran).
Typväxterna äro valda så, att de lätt stå till buds höst och vår,
då botanik läses, hvarigenom läraren är i tillfälle att
förelägga lärjungarna lefvande material till undersökning. Trots
detta kan läsningen af typväxter urarta till ett tråkigt,
enformigt katekesplugg. Den nitiske läraren har fått för sig, att
dessa typer böra inhämtas riktigt grundligt, och han är nöjd
1 Enligt läroverksöfverstyrelsens senaste berättelse ställa sig siffrorna
beträffande lärjungarnas bortval af läroämnen i ring III och IV h. t. 191 o
på följande sätt:
Ring III Ring IV
Engelska 6 8 lärjungar
Filosofi 5 18 »
Kemi 20 28 »
Historia 27 29 «
Latin 27 54 »
Ring III Ring IV
Tyska 20 63 lärjungar
Matematik 35 68 »
Fysik 51 81 »
Franska 105 110 »
Biologi 124 173 »
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
