Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DEN KOMMUNALA MELLANSKOLAN OCH DESS LÄRARKRAFTER 2 0ç
mellan detta stadiums och mellanstadiets undervisning en
ren artskillnad förefintlig, medan undervisningen på
mellan-och högstadiet ej kan sägas vara artskild utan grad ski Id och
betecknar en gradvis fortskridande fördjupning av materialet
med ett allt mer personligt tillägnande därav som mål. Är
detta sant, så följer därav som slutsats, att av
mellanstadiets lärare måste fordras en annan kompetens än av
lågstadiets — en verkligt vetenskaplig skolning. Det största och
betänkligaste felet i mellanskolornas delvis högst
otillfredsställande organisation är just oemotsvarigheten mellan
skolornas förelagda bildniîigsuppgift och dess lärarkårs allmänna
teoretiska och praktiska f örutsättningar. Detta faktum visar
tillräckligt, hur till sina konsekvenser ogenomtänkt hela det
i sig högeligen lovvärda uppslaget var, ännu när stadgan
hopskrevs och utfärdades. Det förtjänar att påpekas i detta
sammanhang, att samma regering, som i stadga angående
filosofiska examina samt i kungörelse om ändrad lydelse av
vissa paragrafer i läroverksstadgan angående behörighet för
adjunkts- och lektorstjänst den i nov. 1907 med full rätt
ansåg sig böra så väsentligt skärpa kunskapsfordringarna för
adjunktskompetens, att dessa med ens stego till det dubbla
och än mer, redan 1909 framlade proposition om inrättande
av en ny skolform med en ny kategori ämneslärare, vilkas
arbetsuppgift skulle sammanfalla med adjunkternas, men av
vilka det likväl ansågs tillräckligt att kräva en kompetens,
vilken, om man förmår rätt tolka den orakelmässigt dunkla
formulering av fordringarna för behörighet till ordinarie
lärartjänst, som senare givits i kungörelsen den 8 dec. 1911, är
vida lägre än och ej på långt när jämförlig med den redan
1907 otillräcklig befunna adjunktskompetensen enligt 1878
års läroverksstadga. Man har goda skäl att känna oro för
att under den utvecklingsgång, som nu stundar,
statsmakterna skola komma att särskilt uppmuntra och understödja
en skolform, som troligen skall inriktas på att alltmer
undantränga realskolan men likväl ej skall bli kompetent att fylla
den åtagna bildningsuppgiften utan stanna vid att bli en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
