Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM PROVARETS FÖRKORTNING
253
Sina invändningar mot mina åsikter sammanfattar herr
Nordfelt sist i en protest mot den allmänna strävan att göra
allting »lätt». Och här kan jag äntligen hjärtligt instämma.
Det har verkligen aldrig varit min önskan att göra provåret
lätt, tvärtom. Jag har fordrat intensivare arbete och strängare
bedömande. Många olämpliga släppas nu fram, till skada
både för skolan och lärarkåren. Här har provåret försummat
en viktig uppgift. Lärarbanan har fått bli den knaggliga
men ändå alltid öppna nödfallsvägen för alla akademici, som
misslyckats inom andra fakulteter och på andra lärda eller
tekniska banor. Provet bör göras svårt för alla men omöjligt
för den. oduglige. —■ Men det finns också en svårighet av
annat slag: att disponera tillräckligt med pengar och tålamod
för att hålla ut under ett långt år. Den, som försvarar det
gamla systemet, skjuter med eller mot sin vilja det provet
mot förgrunden.
Till slut ett försonligt ord: Det kan ligga åtskilligt i
skälen mot mitt förslag, och jag är övertygad, att de framställts
av rent nit för saken. Men vilken förståndig människa vill
väl också påstå, att någon reform kan medföra idel fördelar?
Är det inte nog, om fördelarna avsevärt överväga
nackdelarna? Måste man inte offra något för att vinna mycket?
Och jag tror, att det lilla, som utbildning, skola och även
provkandidater möjligen skulle förlora, bleve ganska litet,
men rätt stor den fördel, som vunnes av provkandidaterna
och därmed av lärarkåren.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
