Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
284
OSCAR OLSSON
ett demokratiskt styrt land rätt att kräva vederhäftig
historisk bildning hos folkets lärare.
Ett synnerligen gott grepp har
folkundervisningskommittén gjort, då den strävar att få hembygdskänslan som
grundval för historieintresset och fosterlandskärleken. Denna
får på så sätt ett helt annat rotfäste hos folket än genom den
gamla undervisningen. Kommittén har emellertid gjort allt
för mycket av det goda. Så gott som hela timantalet under
första året skall ägnas åt hembygdsstudium. Ett gott
resultat kan uppnås för mindre, helst kommittén avsett, att av första
klassens geografikurs ungefär lika lång tid skall ägnas åt
hembygden. Schemat kommer väl att ordnas så, att en
geografitimme och en historietimme läggas intill varandra,
varigenom klassen bättre sättes i tillfälle att under historie- och
geografilärarnas gemensamma ledning göra sina studiebesök
och utflykter. Genom denna samverkan vinnes tid, på samma
gång som resultatet av studierna blir gedignare. Synnerligen
intensivt kan hembygdsstudiet i samband med dessa
utflykter bedrivas under höstterminens första båda månader — då
vädret ju i allmänhet är vackert — varunder en säker
grundval kan läggas för den senare undervisningen, då helt
naturligt utflykter förekomma mera sparsamt. För historiens
vidkommande torde läraren kunna reda sig åtminstone med hälften
av det beräknade timantalet och ändå vinna det avsedda
resultatet.
Om — vilket jag anser vara alldeles nödvändigt —
timantalet för historien i första och andra klasserna ökas till två,
skulle kursplanen kunna ändras, så att första klassen utom
hembygdsstudium även skulle omfatta forntidens och
medeltidens historia (den svenska och den allmänna). Den härpå
använda tiden skulle ökas med ungefär 50 °/o i jämförelse med
kommitténs förslag, men jag tror inte ändå, att historieläraren
skulle kunna ligga på latsidan, om den kursen skulle
medhinnas. Så kunde de övriga klasserna läsa samma kurser som
gymnasiets tre högsta ringar med åren 1715 och 1848 som
gränsår. Den uppdelningen är förnuftig; seminariets fjärde
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
