Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
37.6
j. f. nordwall
kommunal mellanskola får, utan särskild examen, medföra
samma rättigheter som nu avlagd realskoleexamen. Den
kontroll, varom de nyss anförda orden tala, lär väl näppeligen
kunna utövas utan verkliga censorer, men en examen under
sådana stränga former torde väl icke för detta åldersstadium
böra ifrågakomma. Den inspektion av lärarens undervisning,
som ändock verkställes av rektor och överstyrelse, förefaller
att utgöra en effektivare kontroll än realskoleexamen i dess
nuvarande form. Man säger, att en examen är till gagn
därigenom, att den ålägger lärjungen ett välgörande tvång att
samla sina kunskaper och pröva sina krafter. Men för detta
kan sannolikt tillräckligt sörjas genom kursernas anordning
och de vanliga proven oeh förhören vid slutet av varje
termin eller läsår. En sak, som torde förtjäna att tagas i
övervägande, är, om icke vissa kvalificerade betyg borde fordras
för uppflyttning till gymnasiets andra ring, såväl latin- som
realringen. En lärjunge, som genomgått första latinringen
men icke förmådde uppfylla de för inträde i andra ringen
föreskrivna villkoren, kunde i stället genom förutnämnda
komplettering skaffa sig realskolekompetens.
Beträffande det stadium av gymnasiet, då uppdelning på
flera linjer bör inträda, pläga det treåriga gymnasiets
förespråkare anse, att denna uppdelning bör komma redan med
det första av de tre åren. Men uppskjutes den, liksom nu
valfriheten, till två år fore studentexamen, så får den därmed
inträda först vid en tidpunkt, då lärjungarna torde vara mogna
för en strängare specialisering och då de ha något lättare att
göra sitt val mellan de olika yrkesgrupper, som linjerna
motsvara. De två föregående åren komma då att bilda ett
slags övergång mellan realskolestudierna och de mera
specialiserade gymnasiestudierna. I denna fråga kan för övrigt
hänvisas till den framställlning, som S. almquist lämnat i
tidskriften Skolan, 1901, sid. 36—39. K. nordlund har i
Pedagogisk Tidskrift, 1906, sid. 397—398, givit uttryck åt
samma tankegång: »I den första avdelningen eller ringen’
— — möter oss ännu i det väsentliga nederskoletypen, i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
