Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Johannes Nilsson. Skolungdomens fostran till sparsamhet (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skolungdomens fostran till sparsamhet i i
I I
vid övningarna i uppsatsskrivning redan förut vid folkskolorna
sökt välja sådana ämnen och exempel, som kunna vara
ägnade att bibringa barnen en sund uppfattning av
konsumtionskreditens förkastlighet, skuldsättningens faror och
hushållsbokföringens gagn för den enskilde och familjen.
Vidare framhålles, att man i uppfostrande syfte uträttar
föga genom blott undervisning. Denna får sin rätta
betydelse först, när den sättes i samband med praktiska
övningar. Med avseende på sparsamhetens utveckling hos
barnen har man därför ej inskränkt sig till den mera teoretiska
undervisningen utan ock sökt giva barnen tillfälle till
praktisk sparverksamhet under lärarns ledning, i det barnens
sparpenningar insamlats av dem och insatts på bank, där de gjorts
räntebärande. Postsparbanken torde enligt
folkskoleöverstyrelsens mening vara den lämpligaste inrättningen att göra
barnens sparmedel räntebärande. Men godt vore, om denna
banks låga räntefot kunde höjas för de små sparmedel, som
anförtros densamma från folkskolorna.
Efter att hava påpekat, att det vore nyttigt, om någon
lämplig person finge i uppdrag att författa en kortfattad skrift
om ungdomens fostran till sparsamhet att kostnadsfritt
utdelas till lärare vid offentliga skolor, slutar även denna
överstyrelse med att skolmyndigheterna må åläggas att i
årsberättelserna redogöra för de åtgärder, som vidtagits för saken
i fråga, samt med påpekande av behovet av
skolsparkasse-statistik. Dessutom må skolornas statistiska årsuppgifter
kompletteras med särskilda rubriker för sådan statistik.
IX.
Hur skall då en skolsparkassa inrättas och skötas? På
denna fråga kan nog ej annat svar givas, än att den bör
inrättas på det för ifrågavarande skola lämpligaste sättet. Detta
kan vara rätt olika på skilda platser. Ett är dock säkert:
Finnes en god vilja, så ordnar sig denna sak rätt lätt, utan
att några bestämda föreskrifter kunna givas. Överstyrelsen
Pedagogisk Tidskrift 1913. Häfi. 2. 4
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
