Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - J. F. Nordwall. Zoologiundervisningen i våra läroverk. I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3o8 J. F. NORD WALL
av rådjuret, älgen och renen inskränkas till ett enbart
uppräknande av dessa arter såsom besläktade med kronhjorten;
eller om katten studeras såsom typ för kattdjuren, så skulle
t. ex. lejonets och tigerns släktskap med katten omtalas, men
ingenting då meddelas om deras förekomst, levnadssätt och
byggnad, liksom icke heller om rådjurets, älgens eller renens
i fråga om hjortdjuren o. s. v. Men tydligt är ju, att
materialet först måste uppsökas — i verkligheten eller
föreställningen — samt iakttagas och granskas, innan det kan
klassificeras. Alla arter måste redan vid deras första upptagande
behandlas med avseende på förekomst, levnadssätt och
enklaste organisationsdrag. Och just genom en ekologisk
gruppering skjutas de två förstnämnda synpunkterna, såsom ock
E. framhållit på tal om det särskilda ändamålet med en
bio-logisk-djurgeografisk kurs, i förgrunden. Dessa synpunkter
äro de primära, men med dem står den, som rör
organisationen, i oupplösligt samband.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
