Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Johan Hertzberg. Studiet av moorsmaalets literatur i de norske gymnasier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
morsmaalets literatur i norske gymnasier 427
haven). Fremdeles skal lægges op mindst 70 sider av
»lands-maalsliteraturen (f. eks. Aasen, Vinje og Garborg), omkring
40 sider (80 sider paa den sproglig-historiske linje) av den
oldnorske literatur paa originalsproget, samt et par folkeviser.
Hertil kommer et större utvalg som forutsættes læst mindre
grundig, og som ikke skal lægges op til examen artium, dels
skjönliteratur (f. eks., foruten de för nævnte forfattere,
fortællinger a;v Lie og Kjelland), dels prosa (avhandlinger eller
taler), dels dansk, svensk eller oversat literatur.
Den del av utvalget som er pensum til examen artium skal
læses i löpet av de 2 sidste aar. »En sammenfattende
oversigt over hovedlinjene i literaturens utvikling fra de ældste
tider av» skal læses det sidste aar.
Angaaenae selve undervisningen siger reglementet bl. a.:
»Literaturlæsningens tyngde bör henlægges til skolen.
Her maa det sværeste stof gjennemarbeides under lærerens
personlige ledelse.» — »Selvfölgelig bör ogsaa elevene kunne faa
til hjemmeforberedelse et literaturstof som ikke paa forhaand
er gjennemgaat paa skolen.» — »I begge tilfælde maa man
söke at opnaa at elevene vinder en personlig tilegnelse, en
sikker forstaaelse og en viss selvstændighet i evnen til at
redegjöre for det tankeindhold et læsestykke eller et digt
rummer. »
Hvor det gjælder aandsverker av almengyldig indhold
maa elevene gjennem undervisningen bringes til »at forstaa
at digterverket er et uttryk for en betydelig aands
eien-dommelige og personlige forhold til menneskeliv og natur».
»Herunder maa man i störst mulig utstrækning gjöre elevene
aktivt medvirkende, stille krav til deres eftertanke og söke
tilknytning til deres erfaring og deres forestillingsliv.»
Hvor det gjælder literatur som ogsaa har en historisk
side, »tidsverker, med præg av en bestemt periodes aand og
sprog, undertiden endog sprunget frem av en bestemt
historisk situation», maa undervisningen tilrettelægge »den
almindelige historiske bakgrund eller de særegne
tidsomstæn-digheter som knytter sig til et digterverks fremkomst».
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
