Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - G. A. Jaederholm. I frågan om den senaste läroverksreformen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DEN SENASTE LÄROVERKSREFORMEN I I
ofta har till oeftergivligt villkor en sådan grundlig inprägling,
som endast verklig minnesläsning kan ge, har tyvärr ofta
förbisetts. Vid varje verkligt svår uppgifts inlärande kommer i
själva verket alltid förståelsen först efteråt. Vem skulle
någonsin ha lärt sig de elementäraste satserna i
differentialkalkyl, om man begärde att förstå operationerna med
detsamma? Än i dag tvistas det bland matematici om vad
de egentligen betyda. Speciellt vad språken beträffar, är det
ett säkerställt faktum, tack vare de överlägsna arbetena av
Bryan & Harter samt Thorndike, för vilka jag här i
Ped. Tidskr. skall i sinom tid redogöra, att själva
inövningsprocessen förlöper så, att man måste hålla ut i långa perioder
av rent minnesarbete, då det skenbart icke alls tycks gå
framåt, och att därefter, ofta helt plötsligt, för dem, som haft
viljekraft att hålla ut, behärskandet kommer. Jag har haft
den glädjen att få denna iaktagelse bekräftad av framstående
svenska språkforskare.
När vidare D:r Hägg har framlagt det enkla faktum, som
ingen väl längre ur det vetenskapliga arbetets synpunkt gärna
vill bestrida, att avvarandet av latin medför högst oangenäma
svårigheter (som vi nu tillägga, t. o. m. för studiet av
matematik, av det mycket enkla skälet, att ett stort antal av
de grundläggande arbetena äro skrivna på detta språk), och
vidare med erkännansvärd skärpa betonat nödvändigheten av
att ej rena beskedligheten och välmeningen komma
skol-organisatörerna att glömma, att både samhället i dess helhet
och lärjungarna själva ha berättigade krav på en effektiv skola
och att till andlig kost få icke det rena puréet, har V. A. icke
mycket mer att komma med än: »Se, hur förskräckligt, detta
är ju rena je suit pedagogik en ! » Även dess huvudintresse låg
på minnesinprägling och repetitioner o. s. v. samt på
latinstudiet. Ordensreglerna gingô ut på att skapa lydiga verktyg
ät den tidens och den miljöns enda stora andliga organisation,
den katolska kyrkan, och detta jämställes med att D:r Hägg ej
visar sig ha »några ömmare känslor för individualiteten», och
med hjälp av Rein och B ang målas han ut som en äkta
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
