- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Femtioandra årgången. 1916 /
440

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Anmälningar och recensioner - A. Norlind. Rud. Elander, Geografisk läsebok

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

450

anmälningar och recensioner 37 1

Rud. Eländer: Geografisk läsebok, i. Afrika. Stockholm 1915.

P. A. Norstedt & Söners förlag.

Denna läsebok verkar i hög grad som muntligt föredrag;
man hör lärarens ord vid framställningen. Detta kan måhända
också tjäna som mätare vid värdesättandet: boken kommer att
äga motsvarande fel och förtjänster. Vid föredrag håller man
det ej så noga med avvikningar från ämnet, vidtagna i något
explikatoriskt syfte. Så har också kapitlet »Det subtropiska
Afrika» blivit försett med en hel liten upptäcktshistoria av
världsdelen, och en skildring av Madeira följer till på köpet med
den över Atlasländerna.

Förf. har säkerligen haft det som särskilt ögonmärke att
begagna sig av varje tillfälle, som en landbeskrivning kan ge,
för att giva en förklaring av fysisk-geografiska grundfrågor.
I och för sig är ju principen sund, det måste öppet och varmt
erkännas, men man står här inför det egendomliga fallet, då
man måste säga, att grundsatsen till övermättnad använts. Nog
borde många av de astronomiskt-klimatologiska frågorna, som
här omsorgsfullt utredas, anses för kända; bokens karaktär av
läsebok kommer avgjort att lida intrång. Ett exempel. Madeira
skildras som ett land med sommartorka. De inre höglänta
delarna få dock fuktighet genom de vattenångor, som föras in
från hafvet. Det tillfogas: »Luften måste ju alltid stiga för att
komma över bergen. Härvid avkyles den, och vattenångan i
luften förtätas till vatten och blir nederbörd.» Det är nog ändå
att vara för överdrivet observerlig. En lärare från katedern
hade kanske tillåtit sig anmärkningen. Vi tro, att en pojke med
intresse och fantasi, och för sådana äro väl läroböckerna
avsedda, lätt och gärna följer vattnet på dess vandring från
bergssidorna, till dess det emottages av bonden, som behöver det för
sina bevattnade fält. Pojken har en frisk, vida mindre
missbrukad tankeapparat än vi genomsnittsmänniskor, det bör man
fastslå och gå ut ifrån. Han håller lätt hopa, när han bara får
bilden tydligt åskådlig för sig. Men genom alltför många
förklarande avbrott skär man sönder bilden, och de,t är skada.
Förf. är nog teoretiskt lagd, vilket förklarar de utförliga
utläggningarna av dylik art; man finner här t. o. m. i samband med
Madagaskars tillkomsthistoria en del spekulationer av så pass
svår art som den om kontinenternas egen tillblivelse.

Dispositionen ar enkel och redig och visar ett rätt gott
grepp. Man finner, att världsdelen i norr och söder har det
för den vita rasens folk stimulerande klimatet, härifrån gör kul-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:48:56 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1916/0450.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free